再過(guò)幾天，孩子們就要開(kāi)學(xué)開(kāi)始一個(gè)新的征程了，不少家長(zhǎng)們都有些困惑，不知開(kāi)學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作，記者采訪了多年從事教育工作的老師們，他們?yōu)榧议L(zhǎng)開(kāi)出了一份小學(xué)新生入學(xué)“備忘錄”。
　　
　　心理上：盡快適應(yīng)新角色
　　
　　1、家長(zhǎng)可抽出時(shí)間帶孩子到學(xué)校去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。

　　2、開(kāi)學(xué)前幾天，父母可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容。
　　
　　生活上：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣
　　
　　1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥，教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類(lèi)擺放。

　　2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書(shū)包和文具盒，開(kāi)始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴(lài)父母了。
　　
　　用品上：激發(fā)孩子興趣
　　
　　1、與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，可以讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們應(yīng)該自己的事自己做的習(xí)慣。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品有：雙肩書(shū)包，選時(shí)考慮兩個(gè)因素：一是從孩子的健康著想，最好挑選面料輕薄、雙肩背的書(shū)包。二是從審美、安全的角度考慮，選一件孩子喜歡的圖案，書(shū)包的顏色要鮮艷、醒目，這樣便于汽車(chē)司機(jī)識(shí)別，可以保證孩子過(guò)馬路時(shí)的安全。文具盒功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有六支削好的鉛筆（套好鉛筆套）、尺子、橡皮、刨筆刀。鉛筆以2H為最好，因?yàn)檐浻策m中，鉛的顏色不是太黑，同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名，老師說(shuō)有時(shí)一天課上下來(lái)就能撿到許多鉛筆，又無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。
　　
　　2、準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。
　　
　　3、教師建議家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對(duì)的，給孩子畫(huà)一顆星，不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。
　　
　　4、準(zhǔn)備一個(gè)《記事本》。《記事本》是學(xué)生專(zhuān)門(mén)用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。
　　
    現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也是要有一個(gè)養(yǎng)成、教育及訓(xùn)練的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，家長(zhǎng)一定要在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)，習(xí)慣好比分?jǐn)?shù)更重要。