一位12歲的孩子一天晚上突然無緣無故地驚恐萬狀，大喊大叫，以后經(jīng)常如此，并躲在家里閉門不出，說公安局的警察叔叔要來抓他，并連聲叫求饒。家長不知所措，把他送到醫(yī)院看病，被門診精神科醫(yī)生診斷為“恐懼癥”，經(jīng)治療后康復(fù)，重返小學(xué)校園。    

　　原來，這個孩子從小跟外公、外婆一起生活，離爺爺、奶奶也近。老人們很寵愛他，從小關(guān)在家里長大，接觸外界時膽子很小，上學(xué)后在同學(xué)中爭強好勝，自尊心又特別強。這樣，他的心理承受能力很差。一旦受到教師家長的批評或同學(xué)的議論和譏笑，就產(chǎn)生罪錯感，以致產(chǎn)生幻覺，出現(xiàn)恐懼等癥狀。這種心理疾病產(chǎn)生的原因，一方面與孩子從小被驕寵溺愛關(guān)系很密切，另一方面又在孩子毫無心理適應(yīng)能力的情況下，與受到批評、羞辱、指責或訓(xùn)斥有直接關(guān)系。    

　　家長在教育方面最容易出現(xiàn)對孩子過于溺愛和過于嚴厲這兩個傾向。溺愛是孩子心理健康的大敵，但溺愛卻在獨生子女家庭中普遍存在，尤其是與爺爺、奶奶在一起生活的孩子。天真、幼小和“一張白紙”的孩子，最需要家長經(jīng)常性的正確教育和引導(dǎo)。但是溺愛卻成了家庭中教育、引導(dǎo)孩子的障礙。孩子常常是在不知道錯還是對的心理狀態(tài)下干自己想干的一切。溺愛使成人不能給孩子以適當?shù)呐�評，教孩子明白哪些是對的，哪些是錯的；哪些能干，哪些不能干；哪些是好的，哪些是不好的。如果能讓孩子心存一點恐懼或害怕心理，可以教育和訓(xùn)練孩子養(yǎng)成凡事都要提高警惕，注意四周環(huán)境的某些必須防范的地方，準備應(yīng)對真正的威脅，以避免對自己造成傷害。    

　　其次是過于嚴厲。每當孩子犯了錯誤，許多家長就忍不住要發(fā)脾氣，用恐嚇或帶侮辱性的言語責罵孩子。據(jù)調(diào)查，有一半的家長曾經(jīng)對嬰兒叫嚷，或生氣地呵斥。孩子長到學(xué)齡前左右，90％以上的父母都難以控制對孩子的訓(xùn)斥或語言傷害。有時家長的言語和舉止讓孩子不知所措。有不少家長對孩子的頂撞不能容忍，肆意進行咒罵。    

　　父母的言語攻擊與孩子的精神疾病密切相關(guān)。研究表明，過于恐懼和害怕的心理就會變成極有害的病態(tài)。家長的語言狂暴會導(dǎo)致孩子形成抑郁癥、暴食甚至犯罪。例如，在大多數(shù)人看來很平常的情況，孩子卻感到極端恐怖，這樣的孩子往往會成為不健全的焦慮癥患者。    

　　因此，一些國家已頒布法律，禁止家長采取會致使孩子精神痛苦的懲戒行為。當然，關(guān)鍵不在法律，而是教育。家長要注意通過一些有效方式，與孩子建立溫和融洽的關(guān)系，如與孩子經(jīng)常一起進行戶外活動，營造一種持久的充滿愛的氣氛。這樣，家長在與孩子可能發(fā)生沖突后，孩子可能會對家長或多或少有所理解，因而對家長一時的過激言行產(chǎn)生的后果能起到緩解作用，或許對家長雖然過激卻正確的批評能順從地接受。