教育家徐特立曾經說過：“今日的兒童轉眼即成青年，稍不注意就難補救了。”

　　然而，在生活中，多數父母會認為，孩子犯了小錯誤可以不問，犯了大錯就必須加以批評。因此，很多父母都易犯下這樣的錯誤：對于孩子所犯的微小錯誤，不去注意，更不用說去提醒孩子注意了。其實不然，孩子的小錯誤更應該引起父母的重視。有些細小的錯誤，常常是孩子做事態度出現問題而引起的，如果不及時糾正，往往會養成孩子不良的做事習慣，或者使孩子的價值觀出現偏差。

　　浩浩跟他會變魔術的叔叔學了點兒變魔術的本領，我們知道，變魔術的人動作都比較快。有一次，媽媽讓浩浩到菜市場買點兒菜，他趁人不備，順手牽羊“拿”了兩只鴨蛋。回到家里，他興奮地從口袋里拿出鴨蛋向媽媽顯示自己快捷的身手。

　　媽媽感覺偷總是不好，不過轉念一想這件事似乎并不是什么大事，孩子只不過是拿了兩只鴨蛋而已，因此媽媽并沒有把這件事看得很嚴重，僅僅對孩子說：“拿別人東西多危險，被人發現了怎么辦？以后不許干了!”對浩浩犯的錯誤，他的媽媽不但沒有進行處理，晚上還把鴨蛋當成了“戰利品”讓兒子享用。

　　沒過多久，浩浩又偷了一只燒雞，媽媽又想一只雞也沒什么了不起，僅僅是批評了孩子一頓，仍然讓孩子吃了燒雞。

　　當浩浩因為偷盜電子游戲機被警察帶走時，他的媽媽淚流滿面，她根本沒有想過，把孩子一步步帶入犯罪的不是別人，正是她這位只知道疼愛孩子的媽媽。

　　這個例子多么發人深省��！本來孩子“拿”鴨蛋，自己可能并沒有想偷，也沒有當成偷，或許僅僅是覺得自己身手快，刺激而已。但媽媽對孩子犯的錯不但沒有進行恰當的處理，反而讓孩子吃了鴨蛋和燒雞，這就會讓孩子覺得做這種事沒什么，非但不會受到父母的懲罰，反而會得到好處，以致變本加厲。而孩子的媽媽沒有想到，當孩子犯小錯時沒有給孩子進行適當的教育就等于“助紂為虐”，正是自己一次次的姑息才把孩子一步步推向了犯罪的深淵。

　　那么，當孩子犯了小錯時，父母又該如何正確處理呢？

　　教孩子樹立正確的善惡觀

　　古人有訓：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，家長應該努力使孩子在頭腦中形成這種觀念，樹立正確的善惡觀。對善事，無論多小都要積極去做；對惡事，無論看起來多么微不足道，都不要去做。

　　父母要有一定的警惕性，發現孩子犯錯誤時不能姑息遷就，一定要指出危害。千萬不要因為事情不大，而忽視對孩子的正面教育，因為很多孩子犯錯誤，往往都是從微不足道的小事開始的，由“惡小而為之”，逐漸發展到不可收拾，最后難以自拔，鑄成大錯。所以，做父母的一定要告誡孩子不好的行為即使很小也不要去做。小惡不除，必成大患，父母一定要防微杜漸，防患于未然。

　　就事論事，不要過于夸大事實

　　當孩子犯了小錯時，有些不是原則性的，父母也要進行諒解，因為有時候把錯誤“上綱上線”，更容易把孩子推向實質性犯錯的道路。所以，對待孩子犯錯，父母一定要就事論事，不要過于夸大事實，隨意加重事態的嚴重性。

　　有些父母教育孩子時喜歡“拔起蘿卜帶著泥”，一件小錯誤，就能牽出孩子一大堆毛病，數落來數落去，把孩子說得一無是處，使孩子產生自卑心理，對自己完全喪失了信心，干脆“破罐子破摔”。

　　及時糾正孩子的錯誤行為

　　當孩子犯了小錯誤，就應“隨時確認”，及時給予批評警告，正所謂“堵蟻穴而保千里之堤”。有時，孩子未必能意識到自己的錯誤，如果孩子犯下小錯誤，當父母的不能立即糾正，一旦孩子犯下大錯誤便后悔莫及了。父母們應該知道，盡管小孩的判斷能力比不上大人，但是他們區別好與壞的能力還是有的。如果孩子犯了錯誤，在他的意識里，他會感覺到自己做了錯事。此時，父母應當及時抓住孩子“我犯錯誤了”的心理，立即進行有效的教育和行為上的糾正，這樣，孩子就會不犯或少犯這一類的錯誤了。

　　尋找正確的教育方式

　　生活中有一種父母，對孩子的小錯總是不能正確對待，如果碰上心情好的話，甚至還要表揚兩句。等到孩子把小錯變成大過時，他們又變得異常憤怒，嚴厲地責罰孩子，殊不知這些教育孩子的觀點、行為都是相當錯誤的!這些錯誤的觀點和錯誤的行為，當然只能收到適得其反的教育效果。所以，當孩子犯了錯誤時，父母對孩子進行教育要賞罰分明，孩子做得好要給予獎勵，但孩子做錯事時也一定不能姑息，哪怕只是小錯誤也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正。

　　孩子在成長的過程中難免犯錯，但當孩子犯錯時，如果父母僅僅因為孩子犯的錯誤很小，加之溺愛孩子而不在意，沒有進行適當的教育，就會給孩子一個錯誤的甚至危險的導向。有一句話叫做“星星之火，可以燎原”，如果是一點小過錯，不加以正確處理，不斷縱容，也會累積成大過。因此，父母在教育孩子時，一定不要無視或縱容孩子的小過錯，要不然只會害了孩子。