胎教要講究科學(xué)指導(dǎo)，食品要有益大腦發(fā)育，玩具要能夠開(kāi)發(fā)智力……懷著一顆殷殷之心的家長(zhǎng)都希望借助各種方法和經(jīng)驗(yàn)把孩子培養(yǎng)成才。經(jīng)過(guò)這些科學(xué)的方法培養(yǎng)出來(lái)的孩子，與30年前他們的同齡人相比，是不是應(yīng)該更聰明呢?

　　現(xiàn)實(shí)：孩子能力退化嚴(yán)重

　　這篇文章中寫(xiě)道：英國(guó)知名教育研究學(xué)者菲利普·阿迪和心理學(xué)家邁克爾·謝伊爾夫婦指出，現(xiàn)在的孩子遠(yuǎn)不如30年前的同齡人“聰明”，孩子們的能力正在逐年退化，如今11歲孩子的能力水平只相當(dāng)于30年前的8歲孩子。

　　阿迪和謝伊爾夫婦用幾年的時(shí)間調(diào)查了2.5萬(wàn)名兒童，調(diào)查方法是讓他們做一份1976年就已經(jīng)問(wèn)世的試卷。上世紀(jì)90年代中期，也有適齡兒童做過(guò)這份考卷。對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比后的結(jié)論讓他們大吃一驚。

　　1976年，有約33%的男孩和25%的女孩在這個(gè)測(cè)試中獲得高分，而到了2004年，獲得高分的比例急劇下降：男生下降到了6%，女生更只有可憐的5%。對(duì)比結(jié)果表明，這些孩子比在上世紀(jì)90年代中期接受測(cè)試的同齡人的水平倒退了2至3年。