家長多數都有這樣的情形，看到孩子專心致志地學習很高興，對孩子玩很不滿意。

　　幼兒時期孩子愛玩，我們挺高興，小學時期愛玩我們還能容忍，但到中學您就忍無可忍了，因為您覺得，玩物會喪志，會耽誤學習，您就會把孩子正常的玩也稱之為貪玩了。

　　玩，是從嬰兒到老人都喜歡的活動，是人的天性。難道我們不愛玩嗎？打撲克、下棋、看電視、逛公園、跳交誼舞，不都是玩嗎？我們也是孩子，只是年齡大點而已。只要孩子不因為玩而荒廢了學業，玩就是有意義的。其實玩對人類是很重要的，甚至玩在某種意義上是有潛在作用的，所以，有些玩會在孩子的頭腦里留下印跡，未來的生活中會給他們啟發。

　　玩是孩子對這個世界的最大貢獻；玩是孩子發現自我的橋梁；玩是孩子情感發育的基礎；玩是孩子世界觀的搖籃；玩是孩子從自然人走向社會人的長廊。

　　現在的教育使孩子過早地挑起了學習的重擔，承擔著過重的壓力，孩子們缺乏游戲、娛樂的自由時間，個人的興趣、愛好得不到發揮。尤其在城市里生活的孩子，生活在溺愛和自我環境中，缺乏與同齡人的交往。所以，在孩子們游戲、娛樂的時候，對他們減輕壓力、釋放壓抑的心理，對他們培養人際交往、發展興趣、培養才干都是有好處的。我們細想，孩子小時候的玩耍，大部分都是模仿成人的游戲，是他們進入社會前角色的演練；同樣對他們各方面的能力的提高大有好處。在玩的過程中，會顯露他們的一些才能和智慧。事實上，玩得好的孩子在學習上大都有而在學校里，學習上花時間最多的學生，往往不是學得最好的。

　　所以我們不僅提倡孩子們玩，我們還提倡大人和孩子一起玩，不管孩子有多大，也不管您有多大。仔細想一下，您就會發現，當我們帶著父母的角色跟孩子在一起時，常常想的是如何教導與糾正孩子的缺點。有太多的親子關系不和的原因，是同父母們放不下權威的架子，一味自己說了算有關。如果童心能經常回到我們身邊，讓我們在游戲中享受一番，就像從紛繁雜亂、忙忙碌碌的世界中來到藍天綠野、心曠神怡的大自然中一樣，放松一下神經，又能在玩中最大程度地親近孩子。

　　玩能成為父母與孩子溝通的最有效的途徑。玩的時候是對孩子進行教育的最好的時機，玩也是父母實施教育的最佳載體；玩是孩子學習成長最喜愛的方法，孩子喜歡您的時候，就是您把自己也當孩子的時候。其實我知道您并不反對他玩，只是怕他只顧玩，玩野了，玩歪了。但是，玩也是可以引導的。今后可以試著和孩子一起玩，比方說：

　　1.公園散步；

　　2.騎自行車比賽，或爬山、游泳；

　　3.去孩子喜歡的餐廳吃飯；

　　4.去買孩子想要的書、磁帶、光盤；

　　5.舉行周末好朋友聚會，讓孩子邀請同學來家中作客；

　　6.去拜訪一位知名人士或一個重要的人物；

　　7.去看電影或演唱會；

　　8.去看某種比賽，或參觀博物館；

　　9.去某個親戚家過夜，或去遠足；

　　10.去支持孩子的愛好，并培養其濃厚的興趣；

　　11.適當的電腦游戲；