孩子學(xué)習(xí)上的“小毛病”，不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　粗心大意造成粗心大意的重要原因之一，是片面追求“多煉”，有的家長(zhǎng)千方百計(jì)找習(xí)題找試卷，不管什么層次類別的，毫無選擇地堆給孩子，只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的“量”，而忽視了“質(zhì)”，孩子“搶”作業(yè)，必然會(huì)粗心。

　　丟三落四有的孩子打開作業(yè)本準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，不是找筆，就是找紙，還沒寫兩個(gè)字，又要找橡皮、尺子，上學(xué)忘了帶書，放學(xué)忘了拿本子，做完作業(yè)鋪了一桌子，不曉得收拾，整天亂糟糟的，這是學(xué)習(xí)沒有條理的普遍表現(xiàn)。

　　草稿紙凌亂草稿紙是孩子思考問題過程的“履歷表”，能夠幫助孩子借以復(fù)查解決問題的全過程。如果草稿紙寫得整齊，不必重新做起，便可以找出錯(cuò)誤所在，順利地發(fā)現(xiàn)問題，凌亂不僅不利于發(fā)現(xiàn)問題，還容易使學(xué)習(xí)養(yǎng)成不認(rèn)真的壞習(xí)慣。

　　寫字潦草字寫得不認(rèn)真，本身就說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不少家長(zhǎng)，只重視學(xué)生的考試結(jié)果，只看學(xué)生的考分多少，而忽視書寫的認(rèn)真與否，長(zhǎng)期下去是非常有害的。

　　不珍惜時(shí)間上學(xué)放學(xué)要等同學(xué)一起走，哪怕遲到也要等，在家做作業(yè)，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，再翻翻閑書，聽聽音樂，真的要做作業(yè)了，眼皮已經(jīng)抬不起來了。起床賴一會(huì)兒，吃飯慢一點(diǎn)兒，電視多看會(huì)兒，一天中不起眼的時(shí)間不知白白浪費(fèi)多少！對(duì)這樣看磨蹭的孩子，家長(zhǎng)一定要“言出必行”，不能給孩子有“折扣”的機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于這些“小節(jié)”，如果家長(zhǎng)平時(shí)有意識(shí)地幫孩子加以引導(dǎo)、糾正，恐怕比得滿分更能讓孩子受益終身，說穿了就是培養(yǎng)一種良好行為習(xí)慣的起點(diǎn)。