活動(dòng)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)"乘法的初步認(rèn)識(shí)"有關(guān)內(nèi)容。

　　活動(dòng)目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鞏固乘法的概念,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備幻燈機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、錄音帶、數(shù)學(xué)卡片、小頭飾。

　　2.把班上同學(xué)分成三個(gè)組,以果子命名:林檎組12人,柿子組14人,梨子組16人。給每位同學(xué)一個(gè)果子小頭飾。

　　3.給每位同學(xué)胸前戴上寫(xiě)有數(shù)或符號(hào)的卡片。

　　4.上課前,把學(xué)生的椅子面向黑板擺成"u"字形。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、師生互問(wèn)好。

　　師彈琴: 1 3 5 |ⅰ- |

　　生起立。

　　師生互問(wèn)好:

　　1 2 3 4 5 |ⅰ 5- |ⅰ 5 -|5 4 3 2 1 ||

　　同學(xué) 們 好! 您 好! 您 好! 老師 您 好!

　　師彈琴:ⅰ 5 3|1-- ∣|

　　生坐下。

　　二、談話引入,揭示課題

　　師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　生:知道,現(xiàn)在是秋季。

　　師:"秋天到,秋天到,園里果子長(zhǎng)得好,枝頭結(jié)柿子,梁上掛葡萄,黃澄澄的是梨,紅通通的是棗。"這是我們學(xué)過(guò)的一節(jié)兒歌。秋天,是個(gè)豐收的季節(jié),果園里的果子成熟了。現(xiàn)在,叔叔阿姨們正忙著摘果子呢!今天,老師就帶你們一起到果園去幫叔叔阿姨們算果子,大家說(shuō)好不好呢?(板書(shū)課題"算果子")

　　首先,我們要到林檎?qǐng)@去。同學(xué)們知道林檎主要生長(zhǎng)在什么地方嗎?

　　生:知道,林檎主要生長(zhǎng)在我們的家鄉(xiāng)一一樟林。

　　師:林檎特別喜愛(ài)我們家鄉(xiāng)的土壤,它是我們家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。相信同學(xué)們都吃過(guò)林檎果子,它的味道怎樣呢?.

　　生:林檎的味道甜滋滋的。'

　　師:對(duì),甜滋滋的,吃了一直甜到我們的心里去。這是叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)得來(lái)的。林檎?qǐng)@為我們家鄉(xiāng)增添了一道風(fēng)景,它使我們家鄉(xiāng)更加富饒,更加美麗。現(xiàn)在,我們就到林檎?qǐng)@去。請(qǐng)大家隨著音樂(lè)一起走。

　　播放音樂(lè)（一）

　　ⅰ53 | 1 35 | 1 35 |ⅰ ⅰ| 46 66 | 35 55 | 24 32 | 1- | 1 53 | ⅰ 35 | 1 35 | ⅰⅰ│46 66 |

　　35 55 │24 32 | 1 - |ⅰ ⅰ| 72 5 │ 2 2 | 13 5 | 46 66 | 35 55 | 24 32 |1 - -║

　　(學(xué)生按音樂(lè)節(jié)奏拍手表示走)。

　　三、算林檎

　　(音樂(lè)完,幻燈顯示摘林檎及林檎果子分組圖。)

　　1.看圖明意,組加法算式。

　　師:現(xiàn)在,我們來(lái)到了林檎?qǐng)@。碧綠碧綠的林檎樹(shù)真惹人愛(ài)。你們看,那里有阿姨正在摘林檎呢!

　　(1)阿姨把摘下的林檎果子是怎樣放的?

　　生看圖回答:兩顆兩顆地放在一起。

　　(2)一共放了幾個(gè)兩顆?

　　生看圖回答:一共放了3個(gè)兩顆。

　　(3)請(qǐng)戴林檎頭飾的同學(xué),用所戴的數(shù)或符號(hào)卡片,隨音樂(lè)出來(lái)組成一道加法式子,計(jì)算阿姨摘了幾顆林檎。 (音樂(lè)同上,學(xué)生隨著音樂(lè)跑出來(lái),組成式子：2+2+2= )

　　學(xué)生思考計(jì)算后,胸戴卡片"6"的同學(xué)跑出組成:2+2+2=6。

　　2.觀察思考,組乘法算式。

　　(1) 相同加數(shù)是什么?

　　(2)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是什么?

　　(3)相同數(shù)相加,用簡(jiǎn)便方法怎樣計(jì)算?

　　(4)音樂(lè)同上,讓代表林擒的同學(xué)組成乘法算式:2 3=6。其余同學(xué)讀出算式。

　　3.請(qǐng)組成林擒果子兩道算式的同學(xué)跳豐收舞。慶林檎豐收。

　　(音樂(lè)同上,林擒組全體同學(xué)跳豐收舞。 音樂(lè)完，退回座位。)

　　四、算柿子

　　師:算完林擒,我們一起到柿子園去算柿子。請(qǐng)大家隨著音樂(lè)一起來(lái)。

　　(音樂(lè)同上,師生拍手表示走。音樂(lè)停,幻燈顯示摘柿子和柿子分組圖。)

　　1.看圖明意,組乘法算式。

　　師:現(xiàn)在,我們來(lái)到了柿子園。大家看,紅通通的柿子掛滿(mǎn)了枝頭,叔叔正在忙碌地摘柿子呢。

　　(1)叔叔把摘下的柿子是怎么放的?

　　生:3顆3顆地放在一起。

　　（2）一共放了幾個(gè)3顆?

　　生:一共放了4個(gè)3顆。

　　(2) 讓戴柿子頭飾的同學(xué),用所戴的數(shù)和符號(hào)卡片,隨著音樂(lè)組成一道乘法算式,計(jì)算叔叔摘了幾顆柿子。

　　(音樂(lè)同上,學(xué)生隨音樂(lè)跑出來(lái),組成算式:3×4=12,其余同學(xué)讀出算式。)

　　2．組加法算式,檢驗(yàn)乘法。

　　(1)剛才所組的乘法算式對(duì)不對(duì)?為什么?

　　3×4是表示4個(gè)3相加。相同數(shù)相加,用乘法簡(jiǎn)便。

　　(3) 讓柿子組同學(xué)組一道加法算式,看得數(shù)是否相同。

　　(音樂(lè)同上,戴柿子頭飾的同學(xué)隨音樂(lè)跑出來(lái),組成式子：3+3+3= )

　　其余同學(xué)計(jì)算后,胸戴卡片"12"的同學(xué)隨音樂(lè)跑上來(lái)組成:3+3+3+3=12。

　　3．請(qǐng)組成柿子兩道題算式的同學(xué)表演節(jié)目慶柿子豐收。

　　(歌舞表演《小燕子》,一位同學(xué)跳舞,其余同學(xué)唱歌，表演完退回原座位。)

　　五、算梨子

　　師:算完了柿子,現(xiàn)在,我們一起到梨子園去算梨子。請(qǐng)大家隨著音樂(lè)一起走。

　　(音樂(lè)同上,師生拍手表示走,音樂(lè)停,幻燈顯示摘梨子和梨子分組圖。)

　　1.看圖明意,組算式。

　　師:現(xiàn)在,我們來(lái)到了梨子園。你們看,黃澄澄的梨子把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜�。叔叔阿姨正在摘呀摘�?/p>

　　(1)他們把摘下的梨子是怎樣放的?

　　生:4顆4顆地放在一起。

　　(2)一共放了幾個(gè)4顆?

　　生:一共放了5個(gè)4顆。

　　(3)可以用哪幾種方法來(lái)計(jì)算?

　　生:可以用加法或乘法兩種方法來(lái)計(jì)算。

　　(4)讓梨子組的同學(xué)組成一道加法算式,計(jì)算叔叔阿姨摘了幾顆梨子。

　　(學(xué)生隨著音樂(lè)跑出來(lái),組成一道加法算式:4+4+4+4+4=20)

　　(5)再讓梨子組同學(xué)隨音樂(lè)跑出來(lái)組一道乘法算式:4×5=20

　　2.請(qǐng)梨子組的同學(xué)表演節(jié)目慶梨子豐收。

　　(全體梨子組同學(xué)跳邀請(qǐng)舞。音樂(lè)同上)

　　六、全體跳豐收舞,滲透勞動(dòng)教育

　　師:秋天像位和藹可親的秋阿姨,她把豐收的果實(shí)裝滿(mǎn)籃子,送給辛勤勞動(dòng)的人們。勞動(dòng)最光榮!同學(xué)們,讓我們一起跳個(gè)豐收舞,獻(xiàn)給勤勞的叔叔阿姨們,同他們一起慶祝各種水果的豐收吧。

　　(音樂(lè)同上,全體同學(xué)一起跳豐收舞。音樂(lè)停,退回原座位。)

　　七、找朋友

　　師:算完了果子,現(xiàn)在我們就回到校園里去。大家隨著音樂(lè)一起走。

　　(音樂(lè)同上,師生拍手表示走。音樂(lè)停)

　　師:現(xiàn)在,我們回到了校園,校園里的同學(xué)可真多呀。他們都是我們的朋友。我們就來(lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲。

　　1.請(qǐng)剛才六道算式的得數(shù)6、12、20的同學(xué)上來(lái)。

　　2.六位同學(xué)先表演唱《找朋友》歌,再全體唱《找朋友》歌,六位同學(xué)找出剛才組成算式的朋友,分別站成六隊(duì)。

　　《找朋友》歌:

　　5 5 5 5 | 5 6 5 | 5 ⅰ 7 6 | 5 5 3 | 5 5 3 4 | 5 5 3 | 1 4 3 2 | 1 1 1 ||

　　一二 三四 五六 七,我的 朋友 在哪 里,在這 里呀 在那 里,我的 朋友 快上來(lái)！

　　在這里！

　　3.玩中悟理,理解乘法的含義。

　　(1) 請(qǐng)告訴老師,哪一道算式的朋友最多?

　　梨子組的加法算式同學(xué)齊答:我們。

　　(2)哪一道算式的朋友最少?

　　三種果子的乘法算式同學(xué)齊答:我們。

　　(3)朋友多找起來(lái)容易還是朋友少找起來(lái)容易?為什么會(huì)這樣?

　　(4)個(gè)別提問(wèn)后小結(jié):用乘法計(jì)算的式子短,數(shù)和符號(hào)少,找起來(lái)比較快,比較方便;用加法計(jì)算的式子較長(zhǎng),數(shù)和符號(hào)多,找起來(lái)就比較慢,比較麻煩。

　　八、對(duì)照比較,鞏固乘法概念.

　　1.幻燈顯示加法算式和乘法算式。

　　2+2+2=6

　　2×3=6

　　3+3+3+3=12

　　3×4=12

　　4+4+4+4+4=2o

　　4×5=20

　　2.對(duì)照比較

　　以上三組算式,都用加法和乘法兩種方法計(jì)算，結(jié)果都是一樣。但加法算式長(zhǎng),數(shù)和符號(hào)多,算起來(lái)就像剛才我們找朋友一樣,又慢又麻煩。乘法算式短,數(shù)和符號(hào)少,算起來(lái)就像剛才找朋友一樣,又快又簡(jiǎn)便。從這三組算式中,我們可以看出,乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便算法。即(幻燈顯示)"求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。"

　　(全班學(xué)生齊讀結(jié)語(yǔ))

　　師:以后,我們?cè)俚焦麍@時(shí),就可以直接用乘法幫叔叔阿姨們算果子,那時(shí)將會(huì)更快,更準(zhǔn)確。

　　(音樂(lè)同(一),全體學(xué)生回到座位)

　　九、活動(dòng)總結(jié)

　　今天,我們又算又玩,既開(kāi)心又學(xué)到知識(shí),我們發(fā)現(xiàn),原來(lái),數(shù)學(xué)是這么有趣,在日常生活中,我們離不開(kāi)它;在科學(xué)技術(shù)上,我們更是離不開(kāi)它。同學(xué)們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)它,掌握它,長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

　　十、師生道再見(jiàn)

　　師彈琴: 1 3 5| 1--||

　　生起立。

　　師生互道再見(jiàn):

　　1 2 3 4 5 |ⅰ 5- |ⅰ 5- | 5 4 3 2 1 ||

　　同學(xué)們?cè)僖?jiàn)! 再 見(jiàn)! 再 見(jiàn)! 老師再見(jiàn)!

　　[評(píng)析:對(duì)低年級(jí)兒童來(lái)說(shuō),乘法概念比較難建立,在教學(xué)"乘法的初步認(rèn)識(shí)"之后,設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課很有必要。這節(jié)課采取學(xué)生喜愛(ài)的游戲活動(dòng)形式,首先,通過(guò)帶學(xué)生到果園里幫叔叔阿姨算林檎、柿子和梨子三種果子活動(dòng),讓學(xué)生又算又玩,既開(kāi)心，又學(xué)到知識(shí)。接著,通過(guò)"找朋友"游戲,讓學(xué)生從玩中悟理。最后,通過(guò)加法算式跟乘法算式對(duì)照、比較,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便算法。活動(dòng)過(guò)程既富有趣味性,又讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),融知識(shí)性趣味性于一爐。使學(xué)生在輕松、愉快、有趣的活動(dòng)中鞏固乘法概念,能力得到發(fā)展,素質(zhì)有所提高。]