教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。

　　2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾，中間有0。）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、在下面的每個數(shù)的后面接著寫出三個數(shù)。

　　（1）569（）（）（）

　　（2）1998（）（）（）

　　（3）9997（）（）（）

　　2、填空。

　　（1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。

　　（2）讀出下面的數(shù)。

　　368讀作（）820讀作（）409讀作（）500讀作（）4758讀作（）

　　（3）寫出下面各數(shù)。

　　一百二十三寫作六百寫作

　　四百五十寫作三百零六寫作

　　五千七百三十寫作

　　[設(shè)計意圖]通過練習(xí)題復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序表，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫做好鋪墊。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料情況。

　　學(xué)生自由匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料。一臺空調(diào)大約是3500元，學(xué)校學(xué)生人數(shù)為1206人，爸爸的工資一個月2630元……（教師把同學(xué)們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上。）

　　2、觀察這些數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。

　　讓學(xué)生選用一個數(shù)據(jù)，說一說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。

　　師：這些數(shù)同學(xué)們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點(diǎn)呢？

　　（數(shù)中有0。）這些數(shù)怎么讀、寫呢？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫。

　　[設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情景，在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、講授新課

　　教學(xué)例6。

　　1、請學(xué)生先在下面試讀這些數(shù)。

　　2、請學(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書。

　　如1206讀作：一千二百零六。

　　3、師：讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（這些數(shù)中，有的0讀出來，有的0不讀，教師板書后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。）

　　4、教師分別撥出4305、3003。

　　（1）看著計數(shù)器，寫出這個數(shù)，請一名學(xué)生板演。

　　（2）再寫出這兩個數(shù)的讀法。

　　（3）說一說你是怎么讀、寫這兩個數(shù)的。

　　5、小組總結(jié)：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)？怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)？

　　師生小結(jié)：我們讀數(shù)的時候要從高位讀起，萬位上有幾就讀幾萬，千位上有幾就讀幾千……末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個0都讀一個0。

　　[設(shè)計意圖]通過學(xué)生自主合作的探究活動掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、自學(xué)能力和合作的技能，同時讓學(xué)生獲得成功的體驗。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、第76頁的“做一做”。

　　（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

　　（2）請學(xué)生核對。

　　2、教師報數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。

　　7504800795003207

　　3、寫出下面各數(shù)。

　　四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四

　　（1）學(xué)生寫出這些數(shù)。

　　（2）請幾名學(xué)生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。

　　（3）說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的“0”分別代表著幾個“0”。

　　4、同桌撥數(shù)，讀寫。

　　一同學(xué)撥數(shù)，一同學(xué)在本子上寫出寫出這個數(shù)的讀法和寫法，然后再換過來。

　　五、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個“0”代表的是幾個0，即要弄清前后兩個數(shù)字所在的數(shù)位。

　　[設(shè)計意圖]通過自己總結(jié)讀寫方法的活動，培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。

　　六、布置作業(yè)

　　完成本課的練習(xí)題。

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