教學目標：

　　知識與技能：

　　掌握口算方法，并能熟練地進行口算。

　　過程與方法：

　　經歷自主嘗試整百數加減整百數，幾百幾十加減整百或幾十的口算過程。

　　情感態度與價值觀：

　　在自主探索，交流個性化方法的過程中，獲得成功的體驗。

　　教學準備：

　　小方塊

　　教學方案：

　　一、創設情境

　　加法

　　讓學生看圖說圖意， 重點說出左邊有500個，右邊300個。

　　那么一共有多少個呢？

　　讓學生說口算方法。

　　提示學生5+3=8 所以500+300=800

　　二、自主探索

　　玩快餐記事本

　　1.指導學生觀察統計表中有哪些項目。提出：第一天剩多少元。

　　2．鼓勵學生根據表中的數據提出問題并解答。

　　360-200=160

　　想：360可分為60和300，先想300-200=100，再想60+100=160。

　　三、課堂練習

　　試一試

　　500+300    200-50    100+200

　　260-60     330-60    720-90

　　先由學生獨立完成，然后交流口算方法。

　　練一練

　　小明家距離學校650米，小明已經從家走了100米，還要走多少米才能到學校？

　　先指導學生明確題意，既走了100米，還剩下650-100=550（米），按照這種思路完成其他填空。

　　四、小結：

　　這節課你學會了什么新知識？

　　板書設計：

　　一共有多少個小方塊？

　　500+300=800