教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。結合有關詞語理解句子。

　　3、練習給自然段分層，概括自然段意思。

　　4、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學重、難點：

　　在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學生愛國主義的精神。

　　教學難點：  在學習課文中場面描寫的基礎上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時的場景。

　　教學準備：   1、利用班隊活動課收看《開國大典》電影片段。

　　2、投影片、小黑板、

　　課時安排：    3課時

　　第一課時

　　教學任務：

　　1學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。結合有關詞語理解句子。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3理清天安門廣場各建筑物所在位置。

　　一、揭示課題：

　　1哪些同學去過天安門廣場？你在那兒看到了什么？其他同學想不想去游覽一次？

　　2今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場。 指名說（學生簡介"天安門"）建于明代，名"承天門"，重建于清代，改稱"天安門"。

　　放投影片

　　板書課題

　　二、初步感知

　　課文1自讀課文，思考天安門廣場給你留下怎樣的印象？*

　　2檢查自學效果

　　領袖 宣告 紀念碑 政府 沸騰 博物館 雕梁畫棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 曙光  晨曦 旭日 輝煌

　　3出示長句：

　　碑身正面是毛澤東主席提寫的\"人民英雄永垂不朽"八個金光閃閃的大字。

　　東西兩側，中國革命博物館、中國歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會堂，遙遙相對。    自讀課文：開火車讀生字，及時糾正錯誤讀音

　　4、指名分段試讀課文

　　齊讀課文       出示：

　　1）輕聲讀課文，邊讀邊劃生字，注意讀準字音．

　　2）、讀通句子，注意長句子之間的停頓．

　　學習課文2、3自然段

　　1、 天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段，完成課文練習

　　A介紹人民英雄紀念碑     B介紹毛主席紀念堂

　　C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂

　　2你從哪些地方看出她雄偉壯麗？

　　理解：雕梁畫棟\漢白玉\華表\蟠龍花紋\格外挺拔

　　指導朗讀，用贊美的語氣

　　默讀課文，完成練習

　　細讀課文，做好記號，交流

　　指名說 評說 再說

　　練讀課文

　　1劃出建筑物的名稱

　　2找出方位詞

　　3完成練習

　　說話訓練

　　現(xiàn)在我們全班一起來到天安門廣場，哪位小導游愿意向我們介紹？（介紹時，可加入自己找到的資料） 四人小組討論練說

　　指名說

　　三、了解每個自然段意思   說說每個自然段講了什么？

　　1天安門廣場的地理位置

　　2、3天安門建筑的相對位置4天安門的象征意義

　　5五心紅旗與旭日一同升起6節(jié)日中的天安門廣場更加美麗。

　　指導

　　書寫       注意：棟、博、袖

　　作業(yè)       1練讀課文

　　2選詞填空

　　（1）   寬廣、寬大、寬闊

　　汽車在（）公路上穿梭往來。

　　（ ）的會議室里，整整齊齊的排列著四百張椅子。

　　（ ）的田野一望無際。

　　3造句

　　壯觀

　　4書寫詞語

　　第二課時

　　教學任務：

　　1、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。

　　2、練習給自然段分層，概括自然段意思。

　　3、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　一、復習

　　1默寫生字詞

　　2請一位同學介紹天安門廣場的建筑物方位     領袖 宣告 紀念碑

　　政府 沸騰 博物館

　　雕梁畫棟 盡收眼底

　　姹紫嫣紅 曙光

　　晨曦 旭日 輝煌

　　二、第二自然段。

　　1、出示填空：天安門廣場位于（  ），它是（）、（）

　　的 城市廣場。     自由讀一讀

　　口頭填空

　　三、學習第4\6自然段

　　1出示思考題*

　　2指名讀這一自然段，讀出莊嚴、自豪的語氣。

　　3指名讀5、6自然段，其他同學你認為天安門美在哪？劃出有關句子，自己品味一下。

　　看到國旗緩緩升起是，你心理有什么感想？

　　看到天安門廣場這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學們你的心理又感到怎樣？應該用怎樣的語氣讀

　　四、練習背誦       自由練說－指名說

　　向往：因為熱愛而希望達到或得到。

　　練習朗讀--指名評一評--指名讀--齊讀--用自豪的語氣--練習背誦

　　1"向往"、"象征"各是 什么意思？2為什么全國各族人民無比向往天安門？為什么天安門是

　　中國的象征？（用因為－所以聯(lián)系說話。）

　　作業(yè)       1抄寫生字詞語   2用"翩翩起舞""沸騰"造句。

　　第三課時

　　教學任務：

　　1、在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學生愛國主義的精神。

　　2、在學習課文中場面描寫的基礎上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時的場景。

　　一、復習

　　檢查

　　指名讀全文

　　指名讀全文

　　三、    討論第2、3自然段的寫法

　　邊讀書邊作記號----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉換的詞。

　　2小結這是轉換方位的一種，即從一種景物開始逐步承接轉換。寫一處景物常常運用這種方法。

　　3討論第三自然段的寫法

　　小結第三小節(jié)一廣場為中心向四周轉換。在描寫某處建筑物時運用這種方法條理會更清晰。

　　出示：

　　A介紹人民英雄紀念碑

　　B介紹毛主席紀念堂

　　C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂

　　自由讀課文，邊讀邊劃分層次。

　　4第3小節(jié)以廣場為中心向四周轉換。在描寫某一處景物時，運用哪種方法條理回更清晰呢？

　　自由讀第2自然段

　　自由觀察 ----討論----指名說 ----同桌討論---指名

　　板書：

　　（廣場北端）

　　天安門

　　∣前

　　金水河

　　∣上

　　金水橋

　　∣兩旁

　　華表

　　∣上面

　　作業(yè)  ：任選一種轉換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說一段話。