教學(xué)目標(biāo)

　　1．掌握用9的乘法口訣求商的方法．

　　2．能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生掌握用9的乘法口訣求商的方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　游戲卡片、動(dòng)物頭飾、電腦、轉(zhuǎn)動(dòng)圓片、投影儀．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．口算：

　　2．填空：

　　（）九二十七八（）七十二四（）三十六

　　五（）四十五（）九六十三六（）五十四

　　3．搶答，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的．

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出求和的商的思路．

　　如：計(jì)算“”時(shí)，想8和幾相乘得24，因?yàn)?和3相乘得24，所以的商是3．

　　計(jì)算“”時(shí)，想（）七二十一，因?yàn)槿�七二十一，所以的商�?．

　　再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“”的思路．

　　想：五（）四十，因?yàn)槲灏怂氖�，所以的商�?．

　　讓不同層次的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用7、8乘法口訣求商的思路．

　　二、探究新知．

　　1．導(dǎo)入：我們學(xué)會(huì)了7、8、9的乘法口訣，還會(huì)用7、8的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起討論學(xué)習(xí)怎樣用9的乘法口訣求商，比一比，看看誰(shuí)學(xué)得好．

　　2．出示例4

　　啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)前面學(xué)過(guò)的用乘法口訣求商的方法，討論怎樣求得的商．

　　（1）討論（教師巡視，關(guān)照學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）

　　（2）交流

　　啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：（）乘九得四十五，因?yàn)槲寰潘氖�五，所以的商�?．

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求的商，想9乘以幾等于45，用乘法口訣想，就是幾九四十五．因?yàn)槲寰潘氖�五，所以的商�?．（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊用投影儀顯示想的過(guò)程）

　　3．練習(xí)：

　　27÷9＝54÷9＝36÷9＝72÷9＝

　　45÷9＝63÷9＝9÷9＝

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎么想的．

　　4．出示例4：

　　（1）討論

　　（2）交流

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：7乘以幾等于63，用乘法口訣想七（）六十三．

　　因?yàn)槠呔帕�十三，所以的商就�?．（讓不同層次的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，掌握用9的乘法口訣求商的方法，突破重點(diǎn)）

　　5．練習(xí)：

　　各組互相出用9的乘法口訣求商的題目，并說(shuō)一說(shuō)怎么想的．

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的乘法口訣不同．

　　6．練習(xí)：

　　（1）9×3＝9×6＝9×4＝9×8＝

　　27÷3＝54÷6＝36÷4＝72÷8＝

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎樣想的，再找學(xué)生仿照第1題的形式舉些例子．

　　（2）18÷2＝18÷9＝72÷8＝36÷4＝

　　54÷6＝63÷7＝45÷5＝81÷9＝

　　教師出示卡片，指名學(xué)生口答，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法．

　　三、全課小結(jié)．

　　這節(jié)課我們討論學(xué)習(xí)了用9的乘法口訣求商的方法，知道了用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的口訣不同．

　　四、隨堂練習(xí)．

　　1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（投影出示）

　　每一題都說(shuō)一說(shuō)是根據(jù)哪句口訣想的，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重引導(dǎo)、點(diǎn)撥．

　　2．在（）里填上“＜”、“＞”或“＝”（投影出示）

　　各組討論，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．

　　3．用小圓外面的數(shù)除以9，很快地說(shuō)出得數(shù)．

　　教師出示轉(zhuǎn)動(dòng)圓片．說(shuō)明小圓中的數(shù)是除數(shù)，小圓外的數(shù)是被除數(shù)，一名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)圓片，變換小圓外的被除數(shù)，其他學(xué)生搶答．

　　4．（1）把72平均分成9份，每份是多少？

　　（2）63里面有幾個(gè)7？

　　（3）54是6的幾倍？

　　投影出示，各組討論并列式計(jì)算．

　　互相說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計(jì)算．

　　五、布置作業(yè)．

　　板書(shū)設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商

　　例4

　　探究活動(dòng)

　　游戲：你來(lái)我往

　　游戲目的

　　使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步熟悉所有乘法口訣．

　　游戲準(zhǔn)備

　　把45句乘法口訣做成兩套卡片，一套只寫(xiě)算式（如3×3），一套只寫(xiě)答案（如9）．

　　游戲過(guò)程

　　1．兩人一組進(jìn)行游戲．

　　2．游戲時(shí)兩人各拿一套卡片，甲先出算式，乙出答案，乙再出答案甲出算式，輪流下去．

　　3．每次出錯(cuò)的人把兩人的卡片都收回去，最后誰(shuí)的手里沒(méi)有了卡片誰(shuí)就贏，或者在規(guī)定的時(shí)間里誰(shuí)剩得少誰(shuí)就贏．

　　用9的乘法口訣求商