教學要求：

　　1.學會2個生字，理解這些字及由這些組成的詞語在詩句中的意思。

　　2.通過誦讀領悟，初步感受梅花抗嚴寒、傲霜雪的品格和崇高的精神境界。

　　3.能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　學習目標：

　　1.了解詞的格式，能正確區別詞的各部分。

　　2.能說出此句含義，并會背誦全詞。

　　教學過程：

　　一、導入新課5'

　　1.板書"梅"，讓學生說說對梅花有什么印象？

　　2.梅花自古以來就是人們愛寫的景物。以詩詞等形式來敘述，用一個字來形容，就是"詠"。

　　3.板書"詠"，并指導書寫要點。

　　4.板書"卜算子"，告訴學生詞的基本構成。

　　5.有誰知道這首詞的寫作背景，作者的簡單資料。

　　二、初讀課文5'

　　1.請學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2.這首詞分為兩闕。第一段叫上闕第二段叫下闕。、

　　3.指名讀，齊讀。相繼指導讀出詞的韻律和節奏。

　　三、精讀課文20'

　　1.查字典，聯系上下文，說說下列詞語在詩句中的意思。

　　百丈冰猶有俏爛漫笑

　　2.講讀上闕：

　　a.指名說說詩句的意思。

　　b.通過看圖和有感情的朗讀，體會和想象梅花斗雪怒放的風姿。

　　3.講讀下闕：

　　a.指名說說詩句的意思。

　　b.指導有感情的朗讀，啟發想象，體會梅花不自傲的博大情懷。

　　四、總結課文5'

　　1.說說你從這節課懂得了什么？

　　2.背誦全詞。