教學目標：

　　1、通過復習讓學生加深對課文的感知與認識。

　　2、能較熟練地掌握本單元的生字詞等。

　　3、能較好地復習或背誦所要求掌握的篇目。

　　4、通過一定的習題練習，讓學生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎知識。

　　教學重點：

　　第一二課時教學（總第  —  課時）

　　教學過程：

　　一、感知課文內容

　　1、《給予是快樂的》

　　①、你是怎樣理解“他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。”這一句話的？

　　②、加深感知“車停后，小男孩……”這一節。

　　2、《黃鶴樓送別》

　　①、讀課文有感情地讀描寫詩句意思的語句。

　　②、能熟背課文中的兩首詩。

　　③、積累本課的對早春描寫的詞語。

　　3、《鄭成功》

　　①、能大致講一下這個故事。

　　②、讓學生準確地復述課文描寫收復的一小節。

　　③、說一說鄭成功是一位怎樣的人。

　　二、感知破折號的用法。

　　1、說說有哪些用法。

　　2、讓學生列舉一些例子。

　　三、積累春聯

　　1、每人都要積累3—4幅，并且同桌互相交流。

　　2、注意對好上下聯，以及字的正確書寫。

　　四、默寫詞語

　　1、默寫部分：

　　慷慨激昂    載歌載舞    街頭巷尾    綿延

　　繁花似錦    煙霧迷蒙    融洽  慰勞  暫時

　　炫耀    櫥窗    給予    禮物    轎車

　　2、根據學生默寫的情況進行指導。

　　五、習題鞏固

　　1、根據課文內容填空

　　①、《鄭成功》這一篇歷史故事，講述了              的史實，歌頌了                                 。

　　②、年輕的詩人李白在           （時間）        （地點）為大詩人          （誰）餞行。

　　2、寫出一幅反映欣欣向榮的春聯：

　　3、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩。

　　教學反饋：

　　語文復習研究課——“修改病句”教案

　　復習內容：修改病句復習要求：

　　①讓學生了解常見病句的類型。

　　②讓學生掌握修改的方法。

　　③讓學生會使用常用的修改符號。

　　④讓學生懂得修改病句的原則。

　　復習重點：指導學生按正確的方法修改病句。

　　復習難點：分析病句的病因。

　　復習時間：一課時

　　復習過程：

　　一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。……”

　　二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）

　　常見的病句類型有：

　　①誤用錯別         ② 用詞不當        ③詞序顛倒       ④前后矛 盾       ⑤成分殘缺  ⑥ 答配不當        ⑦誤用標點         ⑧分類不當        ⑨重復啰嗦       ⑩不合事理

　　三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。

　　小黑板練習題：

　　①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

　　②在文娛晚會上表演了精彩的節目。

　　③這道題最后終于被解答出來了。

　　④數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。

　　學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法：

　　①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思

　　②查：查出病因。

　　③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。

　　④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。

　　老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。

　　四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？

　　①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

　　（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）

　　②大家的眼睛都集中到主席臺上。

　　（修改為：大家都集中到主席臺上。）

　　學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

　　五、總結復習內容、方法。

　　六、練習、鞏固。 修改下面病句。（附練習）

　　練習一

　　①晚會上，表演了精彩的節目。

　　②春天到了，一朵朵鮮花。。

　　③我們從小講衛生的好習慣。

　　④兒童節那天，校園里處處洋溢著歡樂。

　　⑤在會上，紛紛發表自己的意見。

　　⑥ 這次考試中，他取得了優異的成就。

　　⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

　　⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。

　　⑨ 他的寫作水平明顯改進了。

　　⑩ 由于堅持鍛煉，他的體質增加了。

　　練習二

　　① 我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。

　　② 他終于端正了認真學習的好習慣。

　　③ 他們已經光榮地加入了少先隊員。

　　④ 他穿上了一件灰上衣，一頂藍帽子。

　　⑤ 我們要繼承和發揚自己的優點。

　　⑥ 猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。

　　⑦春天的戴云山是一年中最美的季節。

　　⑧ 家鄉的夏天是一個迷人的地方。

　　⑨ 林老師光榮地被評為“優秀輔導員”的稱號。

　　⑩ 火藥是我國古代的四大發明。

　　練習三

　　① 河里的魚兒正在河里快活地游來游去。

　　②老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

　　③這篇文章充滿著兒童的童趣。

　　④大家一起歡度美好的佳節。

　　⑤我們要下決心改掉不好的壞習慣。

　　⑥同學們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。

　　⑦我們忍不信情不自禁地笑出聲來。

　　⑧他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

　　⑨遭到毒打，他又一次悲慘地死去了。

　　⑩ 他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。

　　練習四

　　① 校長召集全老師和各班班主任開會。

　　② 在晚會上，我們班演出了文娛節目和舞蹈。

　　③ 在勞動中，少先隊員和男同學搶著干重活。

　　④ 爸爸從市場是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。

　　⑤下課了，同學們爭先恐后地一個一個地擁到操場上。

　　⑥ 我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。

　　⑦ 他基本上把老師的作業全部做完了。

　　⑧ 這本書大概肯定是林明的。

　　⑨ 同學們對我的批評基本上是完全正確的。

　　⑩ 他已經將要小學畢業了。

　　綜合改錯題集錦

　　修改病段

　　盡管語文書上有很多一對對繁簡字對照的列子，可是離開了簡化字，還是不知道它的讀音。于是我去像老師請教。老師親密地對我說：這不是你的問題？雖然現在這些字不常出現，所以不熟悉是正常的。”

　　小明經常這樣說：“生活是多么無去啊！”媽媽聽后，教育小明：“小學生應該覺得生活是精采的，象你這樣消及是不對　　的。”雖然小明媽媽教育了小明，但是小明又震作了起來。

　　表妹今年十歲。是四年級小學學生。成績不錯，年年被學校評為《優秀班干部》的光榮稱號。家里人可不管她是不是干部，都叫她小歷害。她扎著兩個羊角辨，說：“有啥了不起”！

　　上課鈴響了。我們全體同學趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經笑容滿面的微笑著走近了教室。她不但有病，可課還是上的那樣代勁……她在黑板上寫字，可還是那樣工整。每個同學都十分鉆研地聽她講。

　　一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發出誘人的香味撲鼻而來。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗圖畫。

　　考試快要到了，我逐漸越來越感到時間不夠用。很少讀課外書，這是我語文水平低的緣故。我想發奮讀書，增強語文水平，但我發現靠突擊這種做法并非有問題。

　　在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學們也跟著爆發出熱烈的掌聲。

　　秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊！

　　走進學生閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色彩，濃濃的書香，一下了進入了我的眼簾。你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經坐在里面津津有味的看書了。