教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第93頁(yè)例5、練一練，練習(xí)十六第1～5題，思考題。一個(gè)數(shù)除以小數(shù)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過(guò)自主探索，理解一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)除以小數(shù)。

　　2、使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化“轉(zhuǎn)化”思想，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入

　　1、出示例5情境圖。

　　你了解了什么信息？

　　根據(jù)這些信息你可以想到哪些問(wèn)題？

　　媽媽買雞蛋用去7.98元。買雞蛋多少千克？應(yīng)怎樣列式？

　　你是根據(jù)什么列式的？（總價(jià)÷單價(jià)＝數(shù)量）

　　7.98÷4.2和我們以前學(xué)過(guò)的小數(shù)除法算式有什么不同？

　　2、揭示課題。

　　今天我們共同來(lái)研究除數(shù)是小數(shù)的除法。板書(shū)課題：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)。

　　二、教學(xué)新課

　　1、出示例5。

　　2、小組討論：你們打算怎樣計(jì)算7.98÷4.2？比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)可以通過(guò)自己的努力，解決這個(gè)問(wèn)題？

　　3、學(xué)生活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。

　　4、分組匯報(bào)。

　　（1）把7.98元和4.2元都轉(zhuǎn)化成單位是角的數(shù)，79.8角÷42角，再計(jì)算。

　　把7.98元和4.2元轉(zhuǎn)化成角，其實(shí)就是把被除數(shù)和除數(shù)都乘了幾？

　　（2）把7.98和4.2都乘10，就轉(zhuǎn)化成79.8÷42，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。

　　79.8÷42的商與原來(lái)7.98÷4.2的商相等嗎？根據(jù)是什么？

　　5、小結(jié)。

　　我們想的這兩種方法其實(shí)只有一個(gè)目的，就是把除數(shù)4.2轉(zhuǎn)化成整數(shù)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，解決了這個(gè)問(wèn)題，其它問(wèn)題都可以解決了。

　　6、出示豎式。

　　你能看懂這個(gè)豎式嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？

　　應(yīng)該先劃去哪個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)？劃去4.2的小數(shù)點(diǎn)變成42，小數(shù)點(diǎn)其實(shí)是向什么方向移動(dòng)了幾位？

　　7.98的小數(shù)點(diǎn)為什么也要?jiǎng)澣ィ�并且�?后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢？

　　指出：也就是被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)一位，商不變。

　　7、獨(dú)立完成計(jì)算，集體核對(duì)。

　　說(shuō)說(shuō)商中小數(shù)點(diǎn)的位置是如何確定的？（對(duì)齊被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)）

　　8、歸納方法。

　　在小組中說(shuō)說(shuō)怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的乘法？

　　（先劃去除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，將除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，再按照一個(gè)數(shù)除以整數(shù)的方法計(jì)算。）

　　9、驗(yàn)證結(jié)果。

　　怎樣驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果是否正確呢？（用1.9×4.2看看是否等于7.98）

　　學(xué)生驗(yàn)證方法的正確性。

　　10、完成練一練第1題。

　　獨(dú)立填寫(xiě)。

　　0.3到3，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了幾位？被除數(shù)呢？

　　11、完成練一練第2題。

　　指名板演。

　　說(shuō)說(shuō)是怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成練習(xí)十七第1題。

　　2.6÷0.2可以轉(zhuǎn)化成什么？

　　指出：口算一個(gè)數(shù)除數(shù)小數(shù)，也要把它轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。

　　2、完成練習(xí)十七第2題。

　　計(jì)算正確嗎？錯(cuò)誤的原因是什么？

　　3、完成練習(xí)十七第3題。

　　獨(dú)立計(jì)算，再比較。

　　從上往下看，商是怎樣變化的？變化的原因是什么？你發(fā)現(xiàn)什么了規(guī)律？

　　4、完成練習(xí)十七第4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，集體評(píng)講。

　　5、完成練習(xí)十七第5題。

　　讀題，理解題意。

　　獨(dú)立完成，集體評(píng)講。

　　說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

　　6、完成思考題。

　　（1）如果用電正好是100千瓦時(shí)，則應(yīng)付電費(fèi)0.52×100＝52元。

　　（2）小明家實(shí)際付了64.6元，說(shuō)明用電量超過(guò)100千瓦時(shí)。

　　就必須先求出超出的用電量是多少：

　　64.6－0.52×100＝12.6元

　　（3）根據(jù)超出用電量的錢數(shù)÷單價(jià)＝超出的千瓦時(shí)。

　　12.6÷0.6＝21千瓦時(shí)

　　（4）再求出總千瓦時(shí)：21＋100＝121千瓦時(shí)

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又收獲了哪些新知識(shí)？能說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算一個(gè)數(shù)除以小數(shù)嗎？感覺(jué)今天自己的表現(xiàn)如何？