教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教學(xué)過(guò)程：

　　1、  情境引入：

　　記錄相反意義的量。

　�。�1）聽(tīng)清信息，獨(dú)立思考，選擇自己喜歡的方式，把聽(tīng)到的信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表示出來(lái)。關(guān)鍵是讓別人一眼就能明白你表示的意思。

　　足球比賽 轉(zhuǎn)學(xué)情況 帳目結(jié)算

　　上半場(chǎng)   四年級(jí)   三月份

　　下半場(chǎng)   五年級(jí)   四月份

　　（2）匯報(bào)：

　　第一種：用文字表示

　　第二種：用笑臉圖、哭臉圖表示

　　師：你的符號(hào)你明白，我的我明白，數(shù)學(xué)語(yǔ)言是要交流的，怎么辦？

　　生：要統(tǒng)一。

　　第三種：用+2、-2表示

　　師：和數(shù)學(xué)家表達(dá)的一樣，這種表達(dá)有什么好處？

　　生：簡(jiǎn)明、清楚

　�。�3）認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。

　　師：你知道像上面的數(shù)叫什么？（正數(shù)）+2怎么讀？

　　生：讀加二。

　　師導(dǎo)讀：正二

　　師：像下面的數(shù)呢？（負(fù)數(shù)）板書(shū)—2怎么讀？

　　生：負(fù)二

　�。�4）讀上面各數(shù)，并板書(shū)在黑板上。

　　師：加號(hào)和減號(hào)和過(guò)去的意義不同，加號(hào)叫做正號(hào)，減號(hào)叫做負(fù)號(hào)。

　　搶讀。-100、+6.8、-1.8、36（同時(shí)貼于黑板相應(yīng)位置）

　　師：為了簡(jiǎn)寫(xiě)可寫(xiě)36。如果去掉正號(hào)，這些數(shù)你們熟悉嗎？是我們過(guò)去學(xué)的數(shù)。

　　負(fù)數(shù)前的負(fù)號(hào)可以去掉嗎？