教學內容

　　蘇教班版五年級（上）認識負數(shù)第2課時

　　教學目標

　　1、讓學生在熟悉的生活情境中，知道贏利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示；同時明確正數(shù)和負數(shù)還可以表示行走時方向相反的路程以及其他相反方向的量，從而加深對負數(shù)的認識和對負數(shù)意義的理解。

　　2、讓學生在數(shù)學教學活動中，感受到數(shù)學知識的價值。

　　教學過程

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　二、教學新知，感悟體驗

　　三、練習設計，加深理解

　　（一）、借助數(shù)軸，完善認知結構——第5頁“試一試”

　　1、教師逐步畫出數(shù)軸，學生觀察教師畫的過程

　　①畫出帶箭頭的直線，標出表示0的點

　　②向右等距地標出1、2等點

　　③向左等距地標出—1、—2等點

　　2、請你先在方框中填上數(shù)，然后從0開始，向右依次讀一讀，向左依次讀一讀。

　　3、閉眼想一想：—2接近2還是接近0？再看一看，你想對了嗎？

　　[設計意圖：“分步呈現(xiàn)數(shù)軸”，有這樣幾個好處：（1）學生對“0”會有更為深刻的認識：0是正數(shù)與負數(shù)的界限，通過數(shù)軸，辨析反思“0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)”，鞏固上節(jié)課所學。（2）循序漸進地完善有關正數(shù)和負數(shù)的認知結構，感受數(shù)形結合的思想。此外，安排“從0向右、向左讀一讀”的活動，讓學生初步體會數(shù)軸上正數(shù)和負數(shù)的排列特點，通過對“—2接近2還是接近0”的想象，讓學生初步感受數(shù)序]