教學(xué)目標(biāo)

　　1、能確定同一個(gè)字在不同詞語(yǔ)中的意思；能正確抄寫(xiě)指定的詞語(yǔ)；能寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞。

　　2、能根據(jù)課文句子填空，體會(huì)比喻中喻體的作用。

　　3、能用自己的話書(shū)面解釋古詩(shī)中的有關(guān)句子。

　　4、能正確流利地背誦一段話。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)漢字查字典據(jù)詞定義；能正確抄寫(xiě)指定的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出"一望無(wú)垠"、"神奇"的近義詞。

　　一、學(xué)習(xí)第1題。

　　1、審題，明確題意，弄清通過(guò)查字典要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、以"新聞"為例，回顧"據(jù)詞定義"的學(xué)習(xí)方法。

　　3、學(xué)習(xí)獨(dú)立完成填表。

　　4、反饋，校對(duì)答案，指名說(shuō)說(shuō)是怎樣選擇的，對(duì)錯(cuò)誤率高的詞語(yǔ)要重點(diǎn)分析原因。

　　5、小結(jié)據(jù)詞定義的方法。

　　二、學(xué)習(xí)第2題。

　　1、審題，明確題意。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自查，談?wù)勂綍r(shí)作業(yè)中哪些字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？用什么方法記住它？（說(shuō)說(shuō)并書(shū)寫(xiě)）

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)：繞、裙、陡、垂、瀑。

　　4、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　三、學(xué)習(xí)第3題。

　　1、審題。

　　2、讀句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

　　3、獨(dú)立完成，指名在投影片上練習(xí)。

　　4、反饋，訂正。

　　四、學(xué)習(xí)第4題。

　　1、審題，明確題目有兩部分的要求。

　　2、獨(dú)立完成，指名在投影片上練習(xí)。

　　3、交流。

　　（1）填寫(xiě)的詞語(yǔ)是否正確，有沒(méi)有錯(cuò)別字。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)句子中，把什么比作什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解比喻在句子中的作用。（分別具體地寫(xiě)出了江水的洶涌、輪船的顛簸和鸕鶿的威武、整齊。）

　�。�3）比較讀句子（去掉像……），說(shuō)說(shuō)有什么不同？

　�。�4）再讀句子，體會(huì)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　能用自己的話書(shū)面解釋古詩(shī)的有關(guān)詞句；能借助重點(diǎn)詞句背誦短文。

　　一、學(xué)習(xí)第5題。

　　1、背誦《古詩(shī)三首》。

　　2、指名說(shuō)說(shuō)三首古詩(shī)的意思，評(píng)議（重點(diǎn)：有否把意思說(shuō)清楚，語(yǔ)句是否通順，前后意思是否連貫）。

　　3、指名讀讀第5題題目，明確題意，分別說(shuō)說(shuō)這三句古詩(shī)各是哪首詩(shī)中的句子。

　　4、把詩(shī)句的意思寫(xiě)下來(lái)。

　　5、評(píng)議（重點(diǎn)評(píng)議前后意思是否連貫，意思表達(dá)是否清楚）。

　　二、學(xué)習(xí)第6題。

　　1、讀題目，明確題意。

　　2、回顧本單元訓(xùn)練重點(diǎn)：借助重點(diǎn)詞句背誦課文。

　　3、朗讀短文，找出重點(diǎn)詞，板書(shū)。

　　天地間珠簾

　　雨越下越大屋頂像薄煙

　　房檐珠子、線

　　地上小溪

　　4、借助重點(diǎn)詞自由背誦，同桌互相背誦，指名背，全班背誦。

　　5、小結(jié)背誦方法。

　　三、小結(jié)。