教學(xué)目標(biāo)：

　　1、抓住課文的重點(diǎn)段落，體會(huì)楊子榮臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)的英雄氣概。

　　2、了解故事情節(jié)，能用自己的話講述這個(gè)故事。

　　3、主動(dòng)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出12個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　課后1、2題

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件   布置學(xué)生閱讀關(guān)于楊的其他故事

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情趣導(dǎo)入：

　　播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：楊子榮

　　二、初讀課文

　　讀書(shū)要求：1、抓住故事情節(jié)，能創(chuàng)造性復(fù)述

　　2、 抓住故事場(chǎng)面，能把握人物特點(diǎn)，

　　過(guò)程：閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

　　細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)幾次打虎的不同情景。

　　再讀課文，理清故事發(fā)展順序：臭子彈沒(méi)打響——點(diǎn)射又沒(méi)打著——兩槍仍不中——打中前腿——槍內(nèi)的子彈會(huì)打進(jìn)虎嘴

　　三、理解課文

　　1、抓住故事場(chǎng)面，把握人物特點(diǎn)

　　打虎不中，會(huì)被虎傷。這幾槍是怎么的打的？找一找描寫(xiě)楊心理活動(dòng)的句子，通2、過(guò)這些句子你體會(huì)到什么？楊是一個(gè)什么樣的人？

　　再找到楊動(dòng)作的句子，表情的句子，你體會(huì)這是一個(gè)什么樣的人？

　　3、想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，如果是你，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？做些什么？

　　4、有感情的朗讀體會(huì)

　　四、拓展升華

　　1、學(xué)習(xí)課文抓住人物表情動(dòng)作心理活動(dòng)的描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，學(xué)寫(xiě)一個(gè)心情緊張，害

　　2、積累內(nèi)化

　　（1）自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨(dú)立完成

　　簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的理由

　　（2）完成課后第2題

　　3、遷移練習(xí)

　　認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

　　五、總結(jié)實(shí)踐

　　課外收集有關(guān)楊子榮的資料