教學(xué)目標(biāo)

　　1、積累并理解詞語(yǔ)“襁褓”“圍剿”“圍追堵截”等詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能根據(jù)提示概括課文中記敘的長(zhǎng)征途中的三件事，并復(fù)述其中的內(nèi)容，體會(huì)長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)。

　　3、理解“走”“精神財(cái)富”在文中的含義，感受給予后人的精神滋養(yǎng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題，初步了解長(zhǎng)征和賀捷生

　　1、板書“長(zhǎng)征”。

　　（1）了解長(zhǎng)征

　　● 長(zhǎng)征路途遙遠(yuǎn)，所以又稱二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，打開(kāi)課本，快速讀讀課文的第一、二節(jié)，你對(duì)長(zhǎng)征又有哪些了解？（例如：為什么長(zhǎng)征，什么時(shí)候開(kāi)始，從哪里出發(fā)，最終到達(dá)哪里？）

　　● 羅列信息

　　媒體出示：

　　1935年11月19日

　　粉碎“圍剿”、保存實(shí)力、北上抗日

　　湘鄂川黔革命根據(jù)地陜北

　　二萬(wàn)五千里

　　（2）根據(jù)上述信息，稍作整理，用一段話來(lái)介紹一下這支紅軍部隊(duì)的長(zhǎng)征。

　　2、板書“嬰兒”：

　　（1）板書“賀捷生”。

　　（2）理解“襁褓”。

　　3、補(bǔ)齊課題，媒體出示：不，這是事實(shí)，千真萬(wàn)確！（齊讀）

　　二、整體感知，簡(jiǎn)要概括長(zhǎng)征途中的三件事。

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解寫法，思考幾件事？

　　（1）哪幾小節(jié)寫了她告訴記者的內(nèi)容，你從哪里看出來(lái)的？

　　（2）自讀課文2——6小節(jié)，思考：賀捷生告訴了記者幾件事，分別是哪幾小節(jié)寫的。讀準(zhǔn)：一步不落、著落、奄奄一息、衣杉襤褸

　　2、指名讀課文的4——6小節(jié)，嘗試概括三件事。

　　（1）指名讀4——6小節(jié)

　　（2）出示第4節(jié)，指導(dǎo)概括

　　● 當(dāng)時(shí)的情況是：過(guò)封鎖線（是因?yàn)榘鼑�、追趕、封堵、攔截）發(fā)生的事情是：媽媽怕暴露部隊(duì)，用衣服捂住我的頭結(jié)果是：險(xiǎn)些丟了命。

　　● 還沒(méi)有完成，因?yàn)橹饕�是講賀捷生的事，所以在表述應(yīng)當(dāng)用我被媽媽怎么樣了或我怎么樣了。（媒體出示）

　　● “我”字上必須加引號(hào)，指的是“賀捷生”。

　　● 指名讀。

　　（3）根據(jù)提示，選擇其中一件事概括，并在組內(nèi)交流。

　　過(guò)封鎖線時(shí)，為了不暴露部隊(duì)，“我”被媽媽捂住頭，險(xiǎn)些丟了命。

　　突圍時(shí)，_____________________________

　　過(guò)草地時(shí)，_________________________________

　　（4）比較“丟”和“顛落”，用哪個(gè)詞概括更準(zhǔn)確。

　　（5）現(xiàn)在我是記者，你來(lái)做賀捷生，請(qǐng)你把從父母那聽(tīng)來(lái)的三件事，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言連起來(lái)概括說(shuō)一說(shuō)。

　　（6）引讀第三節(jié)（媒體出示）：天上有——地上有——死亡的威脅來(lái)自于敵人的包圍、追趕、封堵、攔截，課文所敘述的第一件事和第二件事就分別介紹了紅軍戰(zhàn)士突破敵人的封鎖線，突出敵人的包圍圈。然而阻礙紅軍的還不只是敵人，還有更惡劣的自然環(huán)境在考驗(yàn)著戰(zhàn)士們的意志。又值——。（第三件事，就是描寫了過(guò)草地時(shí)的情景。）

　　三、復(fù)述第六小節(jié)，感受長(zhǎng)征的艱難

　　1、男女同學(xué)分讀第六小節(jié)。

　　2、了解紅軍過(guò)草地的情景，體會(huì)長(zhǎng)征的艱辛。

　　● 認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、用心記。

　　● 同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，看得很仔細(xì)，選用用媒體中的詞語(yǔ)介紹紅軍在過(guò)草地時(shí)遇到的困難。

　　3、剛才同學(xué)們感受到了紅軍過(guò)草地的困難和危險(xiǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)你把賀捷生是如何“走”過(guò)草地的告訴別人，因?yàn)橐�把具體的內(nèi)容講出來(lái)所以要讀熟，并記在心里，同時(shí)把草地中的危險(xiǎn)與困難也加進(jìn)你的復(fù)述中。（和小組成員交流交流）

　　四、體會(huì)“走”得含義，理解“精神財(cái)富”。

　　1、引讀第三節(jié)。

　　2、紅軍精神是怎樣的精神？（這些被賀捷生奶奶統(tǒng)稱為——精神財(cái)富，而且是——取之不盡的精神財(cái)富）

　　3、難怪記者會(huì)說(shuō)——賀捷生奶奶喝著野菜湯“走”完了長(zhǎng)征路，這段經(jīng)歷成為她一生取之不盡的精神財(cái)富。（媒體出示，指名讀）

　　4、學(xué)到這，你對(duì)“走”有了什么理解？

　　5、板書：經(jīng)歷

　　6、今年是長(zhǎng)征勝利70周年，許多人都重新走上了長(zhǎng)征路，想要通過(guò)長(zhǎng)征來(lái)磨礪自己的意志獲得精神財(cái)富。雖然我們現(xiàn)在還不能像他們一樣親自走一走長(zhǎng)征路，但是我們可以去讀讀有關(guān)長(zhǎng)征的書，讓書中的故事帶你走進(jìn)長(zhǎng)征，感受長(zhǎng)征精神吧！