一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、自學(xué)生字詞，借助字典或聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語。

　　3、憑借具體的語言材料，體會(huì)小男孩熱愛動(dòng)物，珍視生命的美好感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　錄音、生字卡。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課、揭示課題

　　1、先請大家聽一個(gè)故事，要求靜心聽，聽懂故事的內(nèi)容。

　　2、播放錄音。

　　3、交流：故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方、什么人在干什么？

　　4、出示課題。

　　二、再讀課文

　　1、拼讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、讀課文，借助字典讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、編好自然段。

　　4、檢查詞語讀音：淺水涇、近在咫尺、拯救。

　　5、指名分節(jié)讀課文，糾正不正確的讀音，讀得不流利的語句反復(fù)練習(xí)。

　　6、讀課文，看看自己能讀懂哪些內(nèi)容，還有什么不懂的問題。

　　7、檢查自學(xué)成果，弄懂了哪些內(nèi)容，還有哪些疑難之處。

　　三、再讀課文

　　1、自由讀課文第一段，邊讀邊想，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)了什么情況？

　　交流要點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解詞語。

　　近在咫尺淺水涇

　　①小魚的環(huán)境：被困在淺水涇中，瀕臨死亡。

　　②朗讀第一段，讀出小魚的困境。

　　2、自由讀第二段，邊讀邊想，那個(gè)人又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　交流要點(diǎn)：①小男孩在拯救小魚的生命。

　　②圈劃出有關(guān)的動(dòng)詞：走、彎、撿、扔。

　　③指導(dǎo)朗讀：你覺得小男孩怎么樣？

　　3、同桌讀下面的對話，讀后討論：小男孩為什么要這樣做？

　　交流要點(diǎn)：

　　①小男孩熱愛動(dòng)物，珍惜生命。

　　②哪些地方可以看到小男孩熱愛動(dòng)物，珍惜生命？

　　③理解：在乎。

　　④指導(dǎo)朗讀對話。

　　四、質(zhì)疑問難

　　自由讀課文，看看還有什么不懂的問題，進(jìn)行提問。

　　五、指導(dǎo)朗讀全文

　　1、學(xué)習(xí)這篇課文，你最敬佩小男孩的什么地方？

　　你最喜歡課文的什么地方？為什么？找出來，讀給大家聽。

　　2、齊讀課文。