第一部分基礎積累與運用（40分）

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　wéiɡǎnchènshānsìyǎnɡōuzhōuruìshì

　　( )( )( )( )( )

　　tèshūzhòujiànɡpíláozhànlánfēnɡlì

　　( )( )( )( )( )

　　二、比一比，再組詞。（8分）

　　犁( )球( )裸( )村( )

　　黎( )救( )棵( )襯( )

　　載( )喘( )砍( )舒( )

　　栽( )瑞( )吹( )殊( )

　　三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

　　濁——（）偏——（）善——（）

　　罰——（）罪——（）劣——（）

　　四、照樣子寫句子。（6分）

　　例：蒲公英的花可以張開合上。

　　蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。

　　1、一棵高大的橡樹挺立在路邊。

　　一棵高大的橡樹像，挺立在路邊。

　　2、天空湛藍深遠。

　　天空像，湛藍深遠。

　　3、筆直的公路，只在一個地方彎曲成馬蹄形。

　　筆直的公路像，只在一個地方彎曲成馬蹄形。

　　五、我會填。（10分）

　　1、萬壑樹參天，。（）

　　2、穿花蛺蝶深深見，。（）

　　3、池上碧苔三四點，。（）

　　4、，陰陰夏木囀黃鸝。（）

　　5、，竹溪樹路板橋斜。（）

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　（一）閱讀下面內容，回答問題。（15分）

　　翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

　　1、填空。（2分）

　　一雙（）的眼睛一張（）的嘴

　　2、用“”畫出表示顏色的詞。（3分）

　　3、這段話共有（）句，從、、、四方面寫翠鳥。（5分）

　　2、摘抄一個比喻句。（2分）

　　4、這段話主要講了。（3分）

　　（二）閱讀下面短文，回答問題。（15分）

　　我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

　　湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

　　1、給短文加個題目：（3分）

　　2、能說明水清的詞語是：（2分）

　　3、第2自然段先寫湖水、，再寫湖的四周，接著寫樹下有和，最后寫湖上有。（6分）

　　4、找出描寫顏色的詞語：、、。（3分）

　　5、短文的主要意思是（）。（1分）

　　A、講了天鵝湖的美麗的景色。

　　B、講了天鵝湖四周的景色。

　　C、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

　　第三部分：習作（30分）

　　以“變了”為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發生了變化。注意描寫要具體，語言通順。