教學(xué)目標(biāo)：

　　１、會(huì)認(rèn)４個(gè)字；

　　２、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩；

　　３、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，體會(huì)詩的意境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　１、重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，有感情地朗讀、背誦古詩；

　　２、難點(diǎn)：體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　教學(xué)過程：

　　１、看圖，導(dǎo)入新課。

　　⑴　（師出示圖畫，并配上古典音樂）

　　同學(xué)們請(qǐng)看，圖上畫的什么？你由此想到了什么？

　　⑵　師生交流。

　　⑶　一片月光籠罩著長(zhǎng)安的夜空，秋風(fēng)四起，不斷傳來家家戶戶的搗衣聲，人們正忙著給遠(yuǎn)在邊塞的親人準(zhǔn)備冬衣。看到此景，詩人寫下了《子夜吳歌》。

　　⑷　板書課題，齊讀課題。

　　２、釋題。

　　⑴　了解學(xué)情。

　　同學(xué)們：你們聽過這首古詩嗎？對(duì)這首古詩你有哪些了解呢？

　　⑵　師生交流。

　　３、根據(jù)學(xué)情，因材施教。

　　⑴　誦讀古詩。

　　——指名讀古詩。你喜歡怎樣讀？

　　——看圖再讀古詩，說說古詩的意思。

　　——學(xué)生提出自己不明白的問題，全班交流解決。

　　⑵　品讀感悟。

　　——師；你們想念過親人嗎？能說出當(dāng)時(shí)的感受嗎？

　　——師生交流。

　　——學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)自讀古詩。

　　——指名朗讀。

　　——配樂朗讀。

　　——全班交流。

　　——拓展積累：你還知道哪些描寫思念家鄉(xiāng)的詩句？

　　——教師拓展資料：古詩

　　《冬歌》

　　明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。

　　素手抽針冷，哪堪把剪刀。

　　裁縫寄遠(yuǎn)道，幾日到臨洮？