教學目標：

　　知識與技能：學習簡單的詞語搭配，練習用比喻詞造比喻句，學習名言，閱讀練習，習作《那一次，我流淚了》

　　過程與方法：以課本為主適當延伸

　　情感態(tài)度價值觀：讓學生學習積累，養(yǎng)成自由表達的良好習慣

　　教學重點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣

　　教學難點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣

　　教學時數(shù)：５課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、讀一讀

　　自由讀讀這些詞語搭配

　　想一想每一個搭配的上下兩個詞語有什么區(qū)別

　　交流：一個指具體事物另一個則不是

　　你還能說幾個這樣的例子嗎

　　二、讀一讀

　　自由讀句子

　　想一想這三個句子有什么共同點？（比喻句）

　　師：三個句子用了三個不同的比喻詞：好象、像、是

　　再讀句子

　　你能用這些比喻詞再造幾個比喻句嗎？

　　三、讀一讀、記一記

　　自由讀句子

　　教師簡單介紹含義

　　練習背誦

　　四、讀一讀

　　自由讀短文想想朗讀有什么要求，這些要求如何做到

　　全班交流

　　第二、三課時

　　習作：那一次，我流淚了

　　教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、能寫清楚事情經(jīng)過

　　2、能從人物的外貌、語言、動作、表情等方面來寫，有真情實感

　　3、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

　　4、能夠修改自己的文章。

　　（二）過程與方法

　　觀察、體驗生活法、合作探究法等。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀

　　1、培養(yǎng)學生觀察能力。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　教學重難點：能寫出人物的真情實感。

　　一、談話導入

　　師：成長過程中，不僅有歡笑，也有淚水，你一定有過流淚的經(jīng)歷吧，你愿意談一談嗎？

　　全班交流

　　師注意點撥：你為什么會禁不住流淚？現(xiàn)在當你回想這件事情，你會怎么想？

　　二、指導書寫

　　師巡視輔導

　　同時選擇典型習作隨堂講評

　　注意從以下方面引導：

　　整件事情寫具體，尤其是令你流淚的部分

　　你當時心里有什么感受？請寫下來，能打動自己的東西才能打動別人