淺談主題班會(huì)的德育功能及效應(yīng)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-09-02 16:01:19
為達(dá)到德育目標(biāo)實(shí)施目的,德育內(nèi)容要通過(guò)各種途徑,各科教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、校會(huì)、班會(huì)、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等來(lái)完成。在眾多過(guò)程中,班會(huì),主題班會(huì)是學(xué)校德育工作的重要途徑之一。著名教育家馬卡連柯說(shuō):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體的本身就能成為很大的教育力量。”主題班會(huì)是一項(xiàng)重要的集體活動(dòng),是班主任通過(guò)班集體教育影響學(xué)生的一種教育形式,它可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的高度熱情和智慧對(duì)自己進(jìn)行自我教育。由于主題班會(huì)是在一個(gè)比較集中的時(shí)間,集中的環(huán)境下進(jìn)行的教育,它強(qiáng)化教育滲透,定會(huì)收到良好的效果。
一、主題鮮明,針對(duì)性強(qiáng)
主題班會(huì)是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備,圍繞一個(gè)明確的目的召開(kāi)的班會(huì)。這從鮮明的主題的名稱就可以看出。例:“祖國(guó),我的母親” “老師——我愛(ài)您” “誠(chéng)信在我心中”等,一看主題班會(huì)的名稱,就能受到教育感染作用。班主任是主題班會(huì)的組織者,是導(dǎo)演,起著主導(dǎo)作用。在確定班會(huì)內(nèi)容及主題時(shí)要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際、思想學(xué)習(xí),精心設(shè)計(jì),精心準(zhǔn)備。本學(xué)期開(kāi)始我根據(jù)上級(jí)的要求,結(jié)合社會(huì)、學(xué)校出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,召開(kāi)了“誠(chéng)信在我心中”的主題班會(huì)。并要求學(xué)生在周記中說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)、生活中有過(guò)哪些不誠(chéng)信的事。主題班會(huì)后,有的同學(xué)向我講了“悄悄話”,傾吐了自己在學(xué)習(xí)中的不誠(chéng)信行為。這個(gè)主題班會(huì),深受廣大同學(xué)的歡迎。
二、高素質(zhì),知識(shí)性強(qiáng)
主題班會(huì)的對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生又是主題班會(huì)的主體,一個(gè)好的主題班會(huì)要看是否把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生是否都參與了活動(dòng)。主題班會(huì)從準(zhǔn)備到召開(kāi)的整個(gè)過(guò)程,學(xué)生都在不斷的學(xué)習(xí),有的還是書(shū)本上、課堂里得不到的知識(shí)。例:我們召開(kāi)的“錦繡中華漫游記”,每個(gè)同學(xué)接受了“專訪”任務(wù),大家可高興了。到處找資料,找圖片,請(qǐng)教父母,寫(xiě)各地“風(fēng)土人情”,寫(xiě)“民俗民風(fēng)”簡(jiǎn)介等。這個(gè)主題班會(huì)后,不少同學(xué)反映學(xué)到了不少的知識(shí),大開(kāi)了眼界,感悟了情操。
三、知行結(jié)合,實(shí)踐性強(qiáng)
德育過(guò)程特點(diǎn)之一,就是認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。知和行的統(tǒng)一,重在實(shí)踐,重在行為,這也是德育目的性的要求。對(duì)于初中學(xué)生不要多講道理,應(yīng)以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。對(duì)其行為要嚴(yán)格要求反復(fù)強(qiáng)化。直觀形象的主題班會(huì)能使學(xué)生從中受到啟發(fā)。例:我班自編自演的心理劇《走出心靈的亞馬遜》、一班的《考試》等等,都鮮活的再現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,同學(xué)們通過(guò)觀看,可對(duì)照他人修正自己的言行,使學(xué)生在參與實(shí)踐中使知和行達(dá)到了統(tǒng)一。
四、形式多樣,情趣性強(qiáng)
主題班會(huì)的形式很多,不拘一格。報(bào)告會(huì),討論會(huì),走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)等。主題班會(huì)根據(jù)寓教于樂(lè)的特點(diǎn),讓學(xué)生們?cè)诔⒄f(shuō)、跳、講、玩中受到教育,心靈受到啟迪。如“教師節(jié)”舉行的主題班會(huì),不僅使在場(chǎng)的老師充滿了自豪、激動(dòng),而且一股強(qiáng)大的暖流把師生的心緊緊連在了一起。像這樣的主題班會(huì)將會(huì)永遠(yuǎn)留在學(xué)生心中。
“主題班會(huì)是德育的聚光燈”。近年來(lái),我校以主題班會(huì)為突破口,完成了德育目標(biāo)任務(wù),落實(shí)了德育內(nèi)容。主題班會(huì)充分發(fā)揮了他的德育功能及效應(yīng)。在以學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為主要施教目標(biāo)的今天 ,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力是基礎(chǔ),而智力開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力則是“興趣”。德育就是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生興趣,從而在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)中起著決定性的作用。
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