古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

　　我于一九九七年畢業于錦州第二師范學校，隨即分配到了溝幫子鎮孫莊小學，一直擔任高年級的教育教學工作，從事班主任工作已經整整六年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。

　　一、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

　　加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

　　現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快�，F在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

　　二、加強德育工作

　　我根據少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學生的民族自尊心、自豪感，激發了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師，辛苦了！》主題隊會，使同學們了解了教師是一個光榮的職業，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。

　　利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、話劇等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。

　　每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力。

　　今年開學的一個多月的時間里，同學們就做好事二百余件，大家關心班級、關心同學。我班的趙超、王博等同學為同學們拿來了水杯；趙思從家里拿來了香皂盒；田壯同學在學校門口拾到拾元錢，交給了失主；袁昆、何欣、蔣奪等同學經常幫助幼兒班打掃衛生……好人好事層出不窮，形成了良好的班級風氣。勞動掃除時，分和的擔當區，同學們個個爭先恐后，積極肯干，總是提前完成任務，多次受到了學校領導的好評，為班級贏得了榮譽。

　　學生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著提高，創辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計，讓學生每個人都能參與其中、發揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了許多書本上學不到的知識，又培養了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力。

　　通過語數課堂教學，對同學們進行思想教育，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

　　三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。全班三十二人，從四年到六年級，每個人都當過干部，都得到了鍛煉的機會。剛開始有個別學生和家長不理解，于是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的配合，當過干部的同學能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學們討論。一些成績不理想或平時表現不好的同學當上了干部，也增加了動力，成績提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學，也增強了他們的自信心和責任心。

　　為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流動紅旗班。”

　　要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

　　四、實施素質教育，因材施教。

　　有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去，其中一篇論文被評為市優秀論文。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法，為了配合教學，我在業余時間練習教學基本功，而且自學了一些電腦知識，設計了一些電腦課件。在今年第二屆“新星杯”大賽上取得了數學組二等獎，既得到了獎勵，也開闊了眼界。

　　根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。有四名學生在第四屆、第五屆鯉魚跳龍門三科聯賽上連續兩屆取得三等獎。這六年來我所教的班級，在縣、鎮各年統考中，均取得了優異成績。

　　詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！