教學內容：

　　第二冊教科書第61頁的內容。

　　教學目標：

　　1．使學生加深對乘法含義的理解，會比較熟練地用

　　一句口訣計算兩道乘法算式題。

　　2．使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索

　　的樂趣。

　　教學重點：熟記6的乘法口訣及口訣的含義。

　　難點：熟練地口算6以內的兩個數相乘。

　　教具準備：

　　準備圖、蘋果圖、數字卡片、火車票

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入課題。

　　老師請同學們一起去看漂亮的魚。

　　開火車

　　3×5=2×3=4×2=5×2=

　　5×5=1×3=2×5=5×1=

　　1×2=2×5=1×4=5×4=

　　二、合作交流，探究新知。

　　1、出示主題圖。（觀察漂亮的魚）

　　2、點題：打開書P61。今天我們一起來學習

　　六的乘法口訣。

　　3、板書：六的乘法口訣

　　4、提出要求：你會利用主題圖，把六的口訣編出

　　來嗎？

　　5、四人小組合作交流，探究新知。

　　由四人小組的組長合理安排。

　　6、小組匯報結果。

　　7、檢查學習效果。

　　（1）、檢查編的口訣。

　　（2）、口訣含義。

　　8、記口訣

　　(1)、齊記、

　　（2）、自己記、

　　（3）、同桌對口令、

　　（4）、師生對口令。

　　9、你覺得哪一句最難記？最喜歡哪一句呢？

　　三、輕輕松松一分鐘。

　　四、拓展延伸，鞏固深化。

　　1．口答。P61、做一做

　　2．P62（1）。讓學生獨立完成后，讓學生說一說

　　用什么辦法算的又對又快。

　　3．摘果的游戲：P62（2）。把算式制成各種不

　　同的水果，讓學生通過“勞動”才能得到。

　　4．游戲：看票上火車。

　　（1）、講要求：看清楚卡片上的數，要對上號

　　才可以上火車，不要上錯了火車。

　　（2）、發卡片，玩游戲.

　　五、總結。

　　同學們，這節課你有什么收獲？

　　板書設計：

　　6的乘法口訣

　　1×6=6一六（得六）6×1=6

　　2×6=12二六（十二）6×2=12

　　3×6=18三六（十八）6×3=18

　　4×6=24四六（二十四）6×4=24

　　5×6=30五六（三十）6×5=30