教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第60-61頁練習(xí)五第1-10題

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估算能力和計算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估算能力和計算能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、掛圖

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一．揭示課題

　　根據(jù)我們所學(xué)的知識，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　（板書課題）

　　二．解決問題練習(xí)

　　1．完成練習(xí)五第2題。

　　1）生自己看圖，完整口述題意。

　　2）生獨(dú)立完成。

　　3）集體核對。

　　4）生說一說解題思路。

　　2．完成第4題。

　　1）指名生自讀題。

　　2）生獨(dú)立完成。

　　3）集體核對訂正。

　　4）指名說解題思路。

　　小結(jié)：在解答這兩題時，我們可以從條件出發(fā)思考，也可以從問題出發(fā)。

　　3．完成第9題。

　　1）生自讀題。

　　2）指名說題意：女孩比左邊的男孩矮15厘米，右邊男孩比女孩高24厘米。

　　3）生獨(dú)立完成。指名板演。

　　4）集體訂正。

　　5）指名說解題思路。

　　4．完成第10題。

　　1）生自讀題，獨(dú)立完成。

　　2）指名板演，集體核對。

　　3）指名說解題思路。

　　5．你認(rèn)為在解以上這類題目時要注意什么？

　　小結(jié)：要先理解題意再確定先求什么，再求什么。

　　三．估算練習(xí)

　　1．完成第1題。

　　1）生獨(dú)立完成。

　　2）開火車集體訂正。

　　2．把下面的算式看作幾百加幾百，再估算結(jié)果。

　　503+192797+296498+307

　　1）生估計，師板書。

　　2）將加號改為減號，你能估計出結(jié)果嗎？

　　同桌互說，再指名說。

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　3）像這樣的減法，如何估計出結(jié)果？

　　3．完成第5題。

　　1）生獨(dú)立完成

　　2）集體核對。

　　師提醒注意“約等于”的書寫及格式。

　　4．完成書上第3、6、7、8題。

　　1）生獨(dú)立完成以上四題。

　　2）指名板演，集體核對。

　　3）小組交流討論，說各自想法。

　　教學(xué)反思：