教學(xué)內(nèi)容：

　　課本P92、93頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　2、通過動手操作，鞏固對所學(xué)平面圖形的認(rèn)識，感受圖形變化的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具的能力和邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會正確的觀察物體的方法及運(yùn)用知識的能力是重點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具的能力和思維能力是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒、直尺、三角板、硬紙條、六個圖釘

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察物體。

　　1、生：讓學(xué)生觀察自己喜歡的物體，說一說一樣嗎？

　　（1）展示卡車模型的前面、后面、側(cè)面情況讓學(xué)生辨認(rèn)。

　　（2）再展示椅子的前面、側(cè)面、后面情況再來讓學(xué)生辨認(rèn)。

　　2、小組討論，并說一說從不同的角度觀察物體后的感想。

　　（引導(dǎo)學(xué)生理解從不同角度去看一個物體，看到的形狀不同，所以不能從一個側(cè)面去斷定一個物體的形狀，要全面的觀察物體。）

　　3、師：講《盲人摸象》〉的故事。聽完故事，小組討論匯報。明白了什么道理。

　　4、小結(jié)：觀察物題時要做到從不同角度，全面的觀察物體。

　　[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間知覺，初步向?qū)W生滲透全面地、辨證地看問題的思想方法。

　　二、動手拼擺。

　　1、拼擺基本圖形

　　（1）、用桌上的學(xué)具擺出學(xué)過的圖形。

　　（2）、介紹自己拼擺的圖形。

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組里充分發(fā)表自己的意見。只要學(xué)生說得有道理的都要給予充分的肯定，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、拼擺組合圖形

　　師：出示范例，擺出一個圖形，（課本93頁圖案）

　　（1）、生認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)。

　　（2）、小組合作用最少的小棒，擺出最多的圖形，看誰的辦法最巧妙。

　　（3）、展評學(xué)生作業(yè)。

　　3、量一量、畫一畫

　　（1）、學(xué)生制作活動角。同時玩一玩，玩時能發(fā)現(xiàn)什么？

　　（2）、按要求轉(zhuǎn)出角。小組討論用測量的方法來驗(yàn)證。

　　（3）、讓學(xué)生用活動角畫出大小不同的角。

　　（4）、用自己喜歡的工具畫出自己喜歡的角。

　　[設(shè)計意圖]：引導(dǎo)學(xué)生在小組里充分發(fā)表自己的意見。只要學(xué)生說得有道理的都要給予充分的肯定，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生虛心聽取他人意見，與同學(xué)合作、交流的良好習(xí)慣。在活動中給學(xué)生充分的自由，讓他們發(fā)揮自己的想象力，拼擺出不同的圖形，提高學(xué)生的參與興趣和動手實(shí)踐能力。

　　三、課堂總結(jié)。

　　讓學(xué)生談一談玩的收獲。