教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步感受長(zhǎng)度單位與生活的密切聯(lián)系，熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，并能準(zhǔn)確地選擇合適的長(zhǎng)度單位。

　　2．通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的練習(xí)過(guò)程，使他們形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手操作能力及運(yùn)用知識(shí)的技能。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使之逐漸養(yǎng)成用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而形成能主動(dòng)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：投影片。

　　學(xué)具：每人準(zhǔn)備一件最喜歡的物體。

　　切入舉偶

　　談話引入。

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。今天，我們就來(lái)上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　對(duì)話平臺(tái)

　　玩中學(xué)

　　1．用手勢(shì)表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......

　　2．量一量：一角硬幣的厚度大約是（）毫米。

　　3．填空：（投影顯示）

　　（1）量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量的比較精確時(shí)，可以用（）作單位；量比較長(zhǎng)的物體是，可以用（）作單位。

　　（2）38米+54米=（）米

　　1米-6分米=（）分米

　　570分米-170分米=（）分米=（）米

　　1米-85厘米=（）厘米

　　（3）小明身高94厘米，在長(zhǎng)（）厘米，正好身高1米。

　　（4）用一根長(zhǎng)70厘米的鐵絲，做了一個(gè)每邊長(zhǎng)都是15厘米的正方形框架，還剩（）厘米。

　　（5）3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克

　　3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克

　　1只梨重（）克

　　（6）先數(shù)出5毫米厚度的紙的張數(shù)，再算一算。

　　5厘米厚度的紙約有（）張。

　　20厘米厚度的紙約有（）張。

　　學(xué)中做

　　1．完成練習(xí)6的第1題。

　　2．完成練習(xí)6的第2題。

　　3．完成練習(xí)6的第3題。

　　做中得

　　完成練習(xí)六的實(shí)踐活動(dòng)。