教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，并使之系統(tǒng)化和條理化。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，更好的掌握有關(guān)的知識(shí)。

　　3．通過(guò)展示與交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：投影片、掛圖。

　　學(xué)具：優(yōu)秀的作業(yè)、作品......

　　切入舉偶

　　談話(huà)引入。

　　一個(gè)單元學(xué)完了，你一定受益匪淺吧。但我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起梳理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你將變得更聰明、更有才智。

　　對(duì)話(huà)平臺(tái)

　　玩中學(xué)

　　1．你學(xué)到了什么？

　　（1）出示圖1，看圖說(shuō)一說(shuō)。

　　讀出每所學(xué)校的人數(shù)。

　　說(shuō)一說(shuō)那所學(xué)校的人數(shù)最少，那所學(xué)校人數(shù)最多，哪兩所學(xué)校的人數(shù)比較接近。

　　你能把它們的人數(shù)按從多到少的順序排列嗎？

　　看圖，你還能提出哪些問(wèn)題呢？在小組內(nèi)交流。

　　小組匯報(bào)交流結(jié)果。

　　（2）出示圖2，看圖說(shuō)一說(shuō)。

　　仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)個(gè)動(dòng)物館在池塘的什么方向？

　　說(shuō)一說(shuō)獅子館到猴山的行走路線(xiàn)。

　　看圖，你還能提出其它問(wèn)題嗎？同桌交流，采取你問(wèn)我答的形式。

　　集體匯報(bào)。

　　（3）出示圖3。

　　看圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小組交流：你能根據(jù)圖重的條件提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？看誰(shuí)提出的問(wèn)題多，更有價(jià)值。

　　全班交流，學(xué)生討論評(píng)價(jià)。

　　2．我的成長(zhǎng)足跡：與同伴說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）組內(nèi)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)。

　　a.請(qǐng)同學(xué)們勇敢地展示最滿(mǎn)意的數(shù)學(xué)作業(yè)展示給同學(xué)看。

　　b.請(qǐng)你向同學(xué)們介紹自己的展示內(nèi)容。

　　3．評(píng)一評(píng)。

　　a.自我評(píng)價(jià)。

　　b.小組成員互評(píng)或好朋友互相評(píng)價(jià)。

　　c.教師評(píng)價(jià)。

　　4．憶一憶。

　　a.回憶自己影響最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課、最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問(wèn)題等。

　　b.在老師或同學(xué)面前講一講。

　　c.說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步。

　　5．寫(xiě)一寫(xiě)。

　　a.教師可以為學(xué)生紀(jì)錄成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)。

　　b.學(xué)生完成紀(jì)錄卡片。