教學(xué)過程：

　　1、判斷是不是平均分。

　　（1）、課件出示3份糖果，每份3顆，

　　（2）、4個(gè)圈，每個(gè)圈內(nèi)2個(gè)機(jī)器貓

　　（3）天線寶寶1個(gè)、4個(gè)、7個(gè)

　　是不是平均分？有什么辦法可以變成平均分？

　　生1：將7個(gè)里拿3個(gè)到1個(gè)中去。

　　2、觀察課本主題圖，用平均分的定義說一說圖中的分法。

　　匯報(bào)：

　　生1：把10瓶礦泉水平均分成5份，每份是2瓶

　　生2：

　　生3：把15個(gè)橘子分成5份，每份是3個(gè)

　　師糾正，生重說。

　　生4：把30顆糖平均分成5份，每份6顆糖。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：分學(xué)習(xí)用品

　　師說要求，將已經(jīng)準(zhǔn)備好的18個(gè)鉛筆、橡皮、尺子等東西平均分成3份。

　　小組合作開始分。

　　展示分法，指名現(xiàn)場演示。

　　指名4個(gè)學(xué)生上臺(tái)，其中1人演示分尺子。1根1根地分。

　　再指名3個(gè)學(xué)生上臺(tái)分鉛筆，6只6只地分。

　　2只2只地分。

　　師小結(jié)：分的東西不同、方法不一樣，但3名小朋友分到的東西都是6份。這樣的分法叫做平均分。

　　4、練習(xí)

　　（1）、圈一圈，連一連，填一填

　　（2）、3人獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為9塊橡皮，3人獲一、二、三名，獎(jiǎng)品為9只鋼筆。獎(jiǎng)品怎么分？

　　小組討論，匯報(bào)，全班交流。

　　師小結(jié)：生活中，我們有時(shí)要平均分，有時(shí)不需要平均分。

　　5、總結(jié)。

　　說說有什么收獲。

　　6、練習(xí)：我是小小設(shè)計(jì)師（開放題）

　　16盒花擺在一個(gè)四邊形的邊上，怎樣擺同樣多？

　　展示3種不同的擺法。

　　7、下課。