教學內容：教科書第76頁的例2，例3。練習十七第1、4題。

　　教學目標：

　　1．初步知道“一個數的幾倍”的含義，建立求“一個數的幾倍是多少”的計算思路。

　　2．培養學生操作、觀察、推理、創新及語言表達能力。

　　3．運用“倍”的知識解決簡單的生活實際問題。

　　重點、難點：

　　1、理解“倍”的概念。知道幾個幾就是幾的幾倍。

　　2、運用“倍”的知識解決簡單的實際問題。

　　教具、學具：20個圓形。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、開火車看題說算式。

　　4個53個67個15個33個24個32個4

　　2、猜一猜：這藍桃子有（）個。7個的5倍

　　點題，引入新課。

　　二、運用各種途徑實踐操作，探究新知。

　　1、理解一個數的幾倍的含義。

　　（1）、教學例2：

　　（2）、你會用擺4的1倍嗎？2倍、3倍呢？生試擺，各讓一名學生在黑板上擺。

　　（3）、擺：2的（）倍（）的（）倍

　　2、探究“求一個數的幾倍是多少”的計算方法。

　　（1）、教學例3

　　推導出“求一個數的幾倍是多少”的計算方法。

　　（2）、書第76頁的做一做。你是怎樣想的？

　　（3）、現在你知道這藍桃子有（）個嗎？你是怎樣想的？

　　小結（對著板書）：

　　1、今天我們學了哪些知識？（幾個幾可以說成幾的幾倍，）

　　2、4的3倍用什么方法計算？

　　三、練習（加強應用，鞏固方法）。

　　1、書第78頁第1、4題。2、算一家人各人的歲數。

　　板書設計：

　　有（35）個。7個的5倍5個75ｘ7=35

　　例2、1個44的1倍

　　2個44的2倍

　　3個44的3倍

　　例3、第一行擺：

　　第二行擺：

　　第一行的4倍

　　4個24ｘ2=8或2ｘ4=8