5、想一想，稱一稱，了解克和千克的進率。

　　（1）出示一袋鹽，問：它有多重？（500克）那兩袋呢？（1000克）板書：1000克。

　　（2）1000克還可以怎樣表示？讓學生稱一稱兩袋鹽，并完成板書：

　　1千克=1000克

　　1千克又叫1公斤

　　6、建立“千克”的概念。

　　（1）1千克有多重？請同學們以小組為單位，根據老師的提示進行活動，并互相交流：

　　A找一找：找出重1千克的物品。

　　B掂一掂：用手掂一下重1千克的物品。

　　C比一比：比較一下1克和1千克的物品誰重誰輕。

　　D說一說：1克和1千克的物品誰重誰輕。

　　（學生小組活動，老師巡視。）

　　（2）小組匯報，其它小組補充。

　　7、解決問題（書上P87上圖）

　　師：李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋和魚。你能提出什么什么問題嗎？

　　生：蘋果和雞蛋一共多少千克？

　　生：蘋果、雞蛋和魚一共多少千克？

　　生：雞蛋比蘋果多多少千克？

　　......

　　8、質疑問難

　　師：這節課所學的知識在書上第85頁，請同學們看一下書，還有什么不明白的嗎？請提出來共同研究。

　　生：1千克是幾斤？

　　天平秤是用來稱什么的？

　　磅秤是用來稱什么的？

　　......

　　三、課間休息：

　　師：今天同學們的收獲真大。好，我們先學到這兒，請大家輕松一下，一起跳跳舞。《找朋友》（音樂伴奏）

　　四、動手操作，實踐應用。

　　師：小朋友們，你們好！歡迎來到數學樂園，你能用學過的數學知識解決嗎？

　　1、讓學生掂一掂，估一估，稱一稱自己帶來的物品，并填寫在書上P87做一做的第2題。

　　物品名稱

　　估計的輕重

　　稱出和輕重

　　2、讓學生掂一下自己身邊的事物大概有多重。（文具盒、書包、椅子等）

　　2、背一背。

　　讓學生以小組為單位，在小組內互相背一背，說一說誰最重，誰最輕。

　　3、練習：

　　完成書P88第1、2題。

　　4、游戲：

　　A猜重量，拿大獎。

　　讓一名學生當主持，輪流出示幾種物品（一包面條、一瓶牛奶、一個雞蛋、三條香腸）讓其他學生掂一掂、猜一猜，猜得接近的都有獎，并即場用秤檢驗一下。

　　B小動物運貨物。

　　讓三名學生分別扮演小鳥、小兔、小熊三種動物去挑選適合自己的東西（一小袋米、一個紅蘿卜、一個較大的南瓜）去搬運，并要讓學生說說為什么搬這樣東西。

　　五、回顧總結

　　師：回想一下，這節課你學到了什么？有什么收獲？

　　生：我認識了質量單位克和千克，

　　生：我知道了1千克=1000克

　　生：我知道了用秤稱物體的方法。

　　......

　　師：今天大家的收獲可真大！真了不起，老師真為大家感到驕傲！

　　下面自己評一評這節課你學得怎么樣？給自己畫一畫，然后給同桌說一說。

　　評評我自己

　　我好棒呀！

　　這不錯！

　　加油呀！

　　六：課間效果：

　　學生通過動手操作，合作交流，認識了質量單位克和千克，知道了1千克=1000克，學會了用秤稱物體的方法。

　　七、布置作業

　　1、書上P88第3題

　　2、找出家里哪些物品大約重1克，哪些物品大約重1千克。

　　板書設計：

　　克和千克

　　表示物品有多重，可以用克或千克作單位。

　　1千克=1000克

　　1千克又叫1公斤。

　　克：g

　　千克：kg