一、學生學習情況分析

　　學生在一年級下學期已經初步認識鐘表上的整時、半時，對鐘面的認識并不陌生，但也不全面。而且每個學生的學習情況不相同，在家庭環境的教育影響下，學生對鐘表的認識的深度也有所不同，但他們究竟認識多少呢，教師可對其進行知識前測，掌握他們對鐘面認識的程度，再進行教學設計，做到心中有數。

　　二、單元教學目標

　　1、在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義。

　　2、掌握時、分、秒之間的關系，能夠準確讀出鐘面上的時刻，能說出經過的時間。

　　3、通過學習時、分、秒的知識，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　已學過的相關內容本單元的主要內容后續學習的相關內容

　　一年級上冊●認識時、分、秒，知道1時三年級上冊

　　●認識鐘表=60分，1分=60秒●認識年、月、日，了解年、月、日

　　●認識鐘面上整時、半時的→●體驗時間的長短→之間的關系

　　時刻●識別鐘面上的時刻與經過的●了解平年、閏年

　　時間●認識12時記時法與24時記時法

　　四、教學重點、難點

　　重點：

　　1.認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義。

　　2.掌握時、分、秒之間的關系。

　　3.能準確讀寫鐘面時間，說出經過時間。

　　4.制作時間表，培養學生珍惜時間的習慣。

　　難點：

　　1.認識時、分、秒，體會其實際意義。

　　2.準確讀、寫鐘面時間，說出經過時間。

　　五、單元評價要點

　　1、能準確認讀鐘面上的時刻，并能說出鐘面上從一個時刻走到另一個時刻經過的時間；

　　2、知道1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。

　　六、各小節教學目標及課時安排

　　本單元計劃課時數：6節

　　教學內容

　　教學目標

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　我們贏了（認識鐘面及表示的時間）

　　1、認識鐘面及時間單位“時”和“分”，初步體會“時”和“分”的實際意義；

　　2、理解1時=60分；

　　3、會正確認、讀、寫鐘面上的時間

　　2

　　2006.12.6-12.7

　　認識鐘面和認識幾時幾分花的時間比較多，因此要用分2節課完成。

　　一分能干什么（感受1分的長短）

　　1.通過“一分能干什么”的實踐活動，體驗1分的長短。

　　2.知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位的換算。

　　3.培養時間觀念和愛惜時間的良好習慣。

　　2

　　2006.12.8-1211

　　作息時間表（經過時間）

　　1.通過制作作息時間表的活動，培養時間觀念與遵守作息時間的好習慣。

　　2.結合生活情境，體會時刻與經過時間兩者之間的區別與聯系，會根據鐘面說出經過的時間。

　　1

　　2006.12.12

　　月球旅行（實踐活動）

　　綜合應用前幾個單元所學的知識，體現數學與生活的密切聯系。

　　1

　　2006.12.13

　　合計

　　6