教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷7的連加過(guò)程，得出和掌握7的乘法口訣。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和估算意識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，滲透數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：記憶、鞏固運(yùn)用7的乘法口訣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生推理能力的培養(yǎng)。

　　教具準(zhǔn)備：數(shù)字牌．

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們的好朋友淘氣今天有兩個(gè)小問(wèn)題要問(wèn)大家，看誰(shuí)最快答出．１．今天，是幾月幾日？２．過(guò)了一星期后，又是幾月幾日？你是怎么知道的？師根據(jù)學(xué)生的回答說(shuō)，淘氣對(duì)大家的回答非常滿意，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一個(gè)星期有幾天》這一課．

　　學(xué)生踴躍舉手發(fā)言．學(xué)生１：今天是１０月２４日．學(xué)生２：過(guò)了一星期后，應(yīng)該是１０月３１日，因?yàn)橐粋�(gè)星期有７天．

　　從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境提出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，一下子把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)了．

　　交流、匯報(bào)課前小研究

　　師：昨天，老師讓同學(xué)們回家做一個(gè)關(guān)于星期和天數(shù)的小研究，下面請(qǐng)大家拿出來(lái)把自己的研究成果說(shuō)給本組的同學(xué)聽(tīng)．

　　１．四人小組交流自己所做的課前小研究，p74(見(jiàn)附錄一)

　　２．請(qǐng)出代表在班里匯報(bào)自己認(rèn)為在“小研究”中做得最精彩的部分，其他同學(xué)作補(bǔ)充，后面發(fā)言的同學(xué)不要重復(fù)前面同學(xué)的回答．

　　1、每人把自己的研究成果在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，大家互相補(bǔ)充完善自己的小研究．

　　2．學(xué)生代表發(fā)言．

　　從生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心及探索熱情，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣，充分發(fā)揮小組活動(dòng)的互幫互學(xué)的合作功能．

　　學(xué)記、鞏固口訣

　　笑笑也編制了7的乘法口訣，讓我們一起來(lái)看看她編得好不好。

　　1.全班學(xué)生齊讀一遍老師粘貼在黑板上的7的乘法算式和口訣．

　　2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的口訣的規(guī)律．

　　3.老師給三分鐘時(shí)間讓同學(xué)們用自己喜歡的方法識(shí)記口訣．

　　4.找?guī)讉�(gè)背得熟練的學(xué)生在班里試背口訣并談?wù)勛约旱挠洃浄椒ǎ?/p>

　　1.學(xué)生大聲、整齊地朗讀．

　　2.學(xué)生積極、認(rèn)真的觀察7的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并踴躍舉手發(fā)言．

　　3．學(xué)生努力記憶7的乘法口訣．

　　４．表演：背７的乘法口訣，交流背口訣時(shí)好的記憶方法

　　在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上，引入7的乘法口訣，幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)。

　　通過(guò)學(xué)生的自我探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律來(lái)更好的幫助記憶這些口訣，摒棄了以前那種枯燥無(wú)味、死記硬背的方式。

　　游戲?qū)嵺`

　　我們認(rèn)識(shí)了7的乘法算式和口訣，

　　下面我們跟它們玩玩游戲，好嗎？

　　老師先示范，再讓學(xué)生跟著玩．

　　一、對(duì)口令（一方說(shuō)出口訣的前半句，另一方說(shuō)出口訣的后半句；或一方說(shuō)出一句口訣，另一方說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)乘法算式）

　　二、玩數(shù)字牌，說(shuō)口訣游戲（前、后兩個(gè)同學(xué)玩，用“正”字作記錄，看誰(shuí)較快說(shuō)出的口訣次數(shù)多）

　　三、想一想，算一算：

　　5×7+7=（想：5個(gè)7+1個(gè)7=6個(gè)7=6×7=42）

　　四、口算比賽：

　　老師給每人發(fā)一張口算紙，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部算對(duì)．（有時(shí)間可選做）

　　五、走進(jìn)生活：

　　教師說(shuō)：“你能找到生活中有關(guān)7的乘法的例子嗎？”

　　1．多種形式（同桌互對(duì)，前后互對(duì)，師生互對(duì)，男女互對(duì)）

　　２．讓學(xué)生在玩中鞏固所學(xué)的乘法口訣．

　　３．學(xué)生筆練：

　　3×7＋7=

　　7×4－7=

　　8×7－7=

　　７×５＋７＝

　　１．比賽

　　５．學(xué)生舉例（一斤蘋果３元，７斤蘋果要多少錢？），全班回答（說(shuō)口訣）。

　　通過(guò)各種形式的練習(xí)鞏固“7的口訣”，讓學(xué)生理解掌握口訣間的聯(lián)系，以便正確快速的進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)小組活動(dòng)讓乘法口訣變得更有趣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。

　　拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維．

　　訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，培育學(xué)生又對(duì)又快做題的好習(xí)慣．

　　學(xué)以致用，讓學(xué)生進(jìn)一步感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣．

　　小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　作業(yè)

　　１、課本第75頁(yè)第1題到第3題．

　　２、五星級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練第70--71頁(yè)<<一個(gè)星期有幾天>>.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　一個(gè)星期有幾天（７的乘法口訣）

　　乘法算式　乘法口訣

　　　７×１＝７　七一得七

　　　７×２＝１４　七二十四

　　　７×３＝２１　七三二十一

　　　７×４＝２８　七四二十八

　　　７×５＝３５　七五三十五

　　　７×６＝４２　七六四十二

　　　７×７＝４９　七七四十九

　　　７×８＝５６　七八五十六

　　　７×９＝６３　七九六十三

　　附錄一：

　　課前小研究

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)――一個(gè)星期有幾天（７的乘法口訣）

　　研究者班級(jí)學(xué)號(hào)

　　一、填一填：

　　有幾個(gè)星期

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　有幾天

　　1、你是怎么算出來(lái)的？

　　2、你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　二、你會(huì)編７的乘法口訣嗎？試試看．

　　７×１＝七一得

　　７×２＝七二

　　７×３＝七三

　　７×４＝七四

　　７×５＝七五

　　７×６＝七六

　　７×７＝

　　７×８＝

　　７×９＝

　　附錄二：

　　姓名：學(xué)號(hào)：

　　一、玩數(shù)字牌，說(shuō)口訣游戲記錄表（用“正”字作記錄，看誰(shuí)較快說(shuō)出的口訣次數(shù)多）

　　前面的同學(xué)

　　后面的同學(xué)

　　二、學(xué)生筆練：想一想，填一填．

　　*3×7＋7=（）×（）＝（）

　　*7×4－7=（）×（）＝（）

　　*8×7－7=（）×（）＝（）

　　*７×５＋７＝（）×（）＝（）

　　廣州市天河區(qū)駿景小學(xué)

　　李四花

　　二００六年十月五日