教學目標

　　使學生能認識簡單的平面圖，在平面圖上了解上北、下南、左西、右東的方位，會在平面圖上確定物體的位置，并能簡單描述行程。

　　教學重難點

　　教學重點：使學生能認識簡單的平面圖，在平面圖上了解上北、下南、

　　左西、右東的方位，會。

　　教學難點：會在平面圖上確定物體的位置。

　　教學準備

　　課件

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、回顧舊知

　　二、創設情境

　　三、鞏固新知

　　四、課堂小結

　　1、面向南面，左面是（），右面是（）。

　　面向東面，左面是（），右面是（）。

　　2、觀察我們的教室東、南、西、北各有什么？

　　3、把看到的景物記下來要怎樣記？為什么？

　　今天我們一起去動物園參觀。

　　1、出示掛圖：說說動物園的北面有哪些動物館？南面呢？

　　以孔雀館鴿子館為中心左面有些什么？右面有些什么？

　　2、小組討論：

　　獅子館在老虎館的（）面，蛇館的北面有（）館。

　　交流：說說你是怎樣填寫的？為什么？

　　3、學生獨立填寫

　　從猴子館向（）走，到（）館；再向（）面走，到（）；再向（）走，到老虎館。

　　交流：指名說你是怎樣填寫？并說說你是怎樣想的？

　　4、想一想：要參觀所有的動物館，你想怎樣走？

　　同桌討論：

　　交流：說說你是是怎樣走的？

　　小結：（略）

　　1、想想做做第1題

　　出示圖：

　　看圖自由說教學樓在食堂的（）面；實驗樓在食堂的（）面，在花壇的（）面。

　　集體評定：說說你是怎樣填寫的，是怎樣想的？

　　2、第2題

　　學生獨立填寫

　　集體評定：說說你是怎樣想的？又是怎樣填寫的？

　　指出：在填寫時要注意各小題的參照物不同。第1題是以小兔為參照。第2題是以小鹿為參照。第3、4題告訴我們方向的相對性。

　　3、第3題

　　以走廊和會議室為中心說說圖上的東、南、西、北。

　　說說假如遇到緊急情況，每個房間里的人該走怎樣的路線？

　　集體評定：

　　今天你有什么收獲？

　　課后感受

　　授課日期月日

　　教案（序號66）

　　課題