教學目標：進一步掌握用9的乘法口訣求積、求商的方法，并能熟練地進行計算。會解答“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”這兩類應用題。

　　教學重點：用9的乘法口訣進行乘除計算。

　　教學方法：練習法

　　教學過程：

　　一計算。

　　1獨立完成第1、2題。

　　2反饋。

　　3補充練習。

　　第1題的第1小題可以“一盤兩算”。以外圈的數做被除數，中圈的數做除數，算一算商是多少。

　　第1題的第2小題可以“一盤三算”。以中圈的數做被除數，外圈的數做除數，算一算商是多少。再把外圈的數和內圈的數相乘，算一算積是多少。

　　視算，聽算。（以9的乘法口訣求商為主）

　　二文字題

　　172是9的多少倍？

　　求倍數。用除法計算。

　　29的6倍是多少？

　　求一個數的幾倍是多少。用乘法計算。

　　三應用題。

　　1獨立完成第4、5題。

　　2比較兩類應用題的條件和問題，畫線段圖弄清題目的結構和數量關系。

　　3同桌互查解答情況。

　　四思考題。

　　題目中的時間，是指從敲第一下到敲最后一下中間相隔的時間，敲8下有7個相隔（8-1），所以平均敲1下要56÷7=8（秒）。

　　教學內容：整理乘法口訣表

　　教學目標：熟記乘法口訣表，并能用口訣熟練地計算。

　　教學重點：熟記乘法口訣表。

　　教學過程：

　　一整理乘法口訣表。

　　1各自填乘法口訣表，同桌互查，及時訂正。

　　2橫著背，豎著背，拐彎背。每項都先自背，再同桌互背。

　　3觀察發現：

　　“每個橫行的最后一句”或“每個豎行的第一句”或“最上面一個斜行中的每一句”只可用來計算一道乘法和一道除法算式。

　　二練一練。

　　1把乘法口訣表里的得數用紙條蓋住，任意指一句口訣，很快說出得數。

　　2把乘法口訣表里的任意指一句口訣的第一個數或第二個數蓋住，很快背出這句口訣。

　　3看卡片上的數，說說是由哪兩個數相乘得來的。

　　633524423691627

　　4轉動圓盤，說出兩個對齊的數相乘的積。再轉動。再算。

　　5用一句乘法口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。

　　6完成課本第5題。

　　第1小題獨立完成。第2、3小題在老師指導下審題并完成。

　　7補充練習。

　　□÷

　　1、2、3、4、5、6、7、8、9=□