教學目標：

　　1、進一步理解乘法的意義。

　　2、經歷靈活運用所學知識解決生活中簡單問題的過程。

　　3、培養學生綜合運用知識的能力。

　　教學重點：經歷靈活運用所學知識解決生活中簡單問題的過程。

　　教學難點：經歷靈活運用所學知識解決生活中簡單問題的過程。

　　教具、學具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、教師：我們已經學習了1--9的乘法口訣，今天我們來進行有關乘法的復習。

　　2、揭示課題：

　　二、復習乘法的意義

　　1、整理與復習第3題。

　　⑴出示圖，觀察思考，說一說圖的意思？（每個排球9元......）

　　⑵你能提出哪些數學問題？怎樣解答？

　　⑶填出書上的空。

　　2、練習九第1題。看圖填算式。

　　⑴獨立完成。

　　⑵你是怎樣想的？

　　三、復習口訣的運用

　　1、練習九第2題。看算式寫口訣。

　　⑴獨立完成。

　　⑵反饋。你發現了什么？

　　教師：一句口訣兩個算式。

　　2、練習九第3題。做轉盤，玩游戲。

　　課前做好轉盤，同桌游戲。小圓每轉一格，把對著的數相乘，說出乘法算式和口訣

　　3、練習九第4題。寫算式。

　　⑴獨立完成。

　　⑵反饋。你是怎樣想的？

　　4、練習九第5題。對比練習

　　⑴獨立觀察思考，列出算式7×9＝637＋9＝16

　　⑵反饋。為什么兩個算式不同？

　　5、解決問題。看圖思考，這些數學問題怎樣解決？

　　四、思考題：在里填數。

　　五、小結：這節課你有什么收獲？