教學目標：

　　1、在測量活動中，體會建立統一長度單位的重要性和必要性。

　　2、體會dm的含義，建立1dm的實際長度觀念。知道分米與厘米間的

　　進率。

　　3、在經歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　4、在測量活動中初步感受測量長度與生活的密切聯系，體會測量長度在日常生活中的重要意義。

　　教學重點：在經歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　教學難點：體會dm的含義，建立1dm的實際長度觀念

　　教具、學具：實物展示臺、直尺、圖釘等

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、教師談話，引入新課

　　二、學習新課

　　1、看書教材第50頁方框文字，你知道了什么？

　　小組活動。⑴觀察尺子，討論：1分米有多長？分米也可以用字母表示嗎？

　　⑵反饋。

　　⑶教師小結：分米可以用字母dm表示，1分米可以寫成1dm。

　　2、活動：⑴數一數1dm里面有幾個1cm？

　　⑵1cm大約有手指那么寬，哪1dm大約是幾個手指那么寬？

　　⑶想一想：哪些物體的長度大約是1dm？

　　3、出示例3圖，仔細觀察，圖上有小朋友在干什么？

　　⑴怎樣用尺子去量桌子的長和寬呢？

　　⑵操作：量一量自己桌子的長和寬。然后小組交流，說一說量的過程和結果。

　　⑶全班交流

　　4、課堂小結

　　三、課堂活動

　　1、在三角尺或直尺上比一比，自己一詐大約有多長？

　　⑴獨立活動。

　　⑵小組交流。

　　⑶反饋

　　2、量一量自己凳子的長和寬，記下量的結果。

　　⑴獨立活動。

　　⑵小組交流。

　　⑶反饋

　　四、課堂小結。