教學內容：教材第56頁例1、課堂活動以及練習十二第1--2題

　　教學目標：

　　1、通過觀察和操作，建立1米的實際長度觀念。知道米與厘米之間的進率。

　　2、與同學合作學習的過程中，經歷豐富的實踐活動逐步正確掌握測量方法，獲得積極的情感體驗。

　　3、通過看一看、量一量、說一說，發展觀察能力、操作能力和語言表達能力。

　　教學重點：建立1米的實際長度觀念

　　教學難點：體會cm的含義，建立1cm的實際長度觀念

　　教具、學具：實物展示臺、米尺等

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、出示主題圖。

　　⑴學生看圖，第55頁情境圖。說說這是什么地方？

　　⑵要想知道黑板的長度，同學們有辦法嗎？

　　⑶操作：請兩位同學用學生尺量黑板的長度。你有什么感覺？

　　⑷怎樣解決這個問題？看書55頁。

　　2、教師介紹米尺。⑴認識米尺，1米的長度。

　　⑵小結：量比較長的物體通常用米作單位。

　　米可以用字母m表示，1米可以寫成1m。板書課題：用米作單位量長度

　　3、認識米尺，建立1米的觀念

　　⑴小組活動觀察米尺，看一看、比一比，感受1米有多長？1米里面有多少厘米？

　　⑵反饋：你知道了什么？

　　⑶用手指比劃一下，1m大約有多長？

　　⑷想一想：哪些物體的長度大約是1m？

　　⑸量哪些物體的長度可以用米作單位？

　　二、用米作單位進行測量

　　1、學習例1。

　　小朋友還記得用厘米作單位測量較短的物體的方法嗎？用這種方法以小組為單位，用米尺去測量黑板的長和寬。把結果填在書上。

　　⑴小組活動

　　⑵全班交流。你是怎樣測量的？結果是多少？

　　2、課堂小結

　　三、課堂活動

　　1、相互量一量自己的身高，填在表中。

　　⑴小組活動

　　⑵反饋

　　2、找一找教室里長度大約是1米的物體，并實際量一量。

　　⑴獨立活動。

　　⑵小組活動

　　⑶反饋

　　四、課堂作業

　　獨立完成練習十二第1--2題