教學目標：

　　1、在分一分的操作活動中，體會除法算式的意義。

　　2、能認識并初步理解除法算式中各部分的意義。

　　3、在用算式表示分東西的過程中體驗數學的簡捷性，從而激發進一步學好數學的興趣。

　　教學重點：理解除法算式中各部分的意義

　　教學難點：理解除法算式中各部分的意義

　　教具、學具：視頻展示臺、小棒、圓形等

　　教學過程：

　　一、分一分，說一說

　　每人用24根小棒，⑴平均分成4份⑵每3根一份。按兩種要求分一分，并在小組內交流分的過程。

　　說一說算式和各部分的名稱。

　　二、分一分，認識被除數和除數

　　1、學習例3

　　⑴理解題意。24支鉛筆，每6支裝一盒，可以裝幾盒

　　⑵用小棒表示鉛筆。拿出24根小棒，每6根裝一堆，可以擺幾堆？

　　學生操作口答。

　　⑶你能用一個算式來表示剛才擺的過程嗎？

　　板書24÷6＝4

　　⑷教師：24表示被分的數是被除數，按每6支裝一盒進行分的，是除數，可以分4盒是商。

　　結合分的過程，說一說24、6、4分別表示什么？

　　⑸小結：把幾個東西按每份的個數是一樣多去分，可以分幾盒。這個過程和結果可以用一個除法算式來表示。

　　2、學習例4

　　把15朵花平均插在3個花瓶里，每個花瓶里插幾朵花。

　　⑴學生操作

　　⑵寫出算式板書15÷3＝5

　　⑶說一說你是怎么想的？

　　3、小結：今天我們對除法進行了初步認識，要分的總數作被除數，平均分成的份數和每份數作除數或商。

　　四、課堂活動

　　1、第70頁3題。看算式圈一圈，說一說

　　2、圈一圈，填一填

　　五、課堂小結

　　今天我們學習了什么？你知道了什么？還有什么問題？