教學目的：

　　1．進一步認識象形統計圖和統計表

　　2．經歷簡單的統計過程，能用調查、計數、實驗等方法去收集整理數據

　　3、能根據統計的結果提出并解答簡單的數學問題，能主動與同學交流自己的想法。

　　4、通過實驗親身體驗事件發生的不確定性和可能性。

　　5、感受統計在生活中的廣泛應用，培養學生學習數學的興趣。

　　教學重點：經歷簡單的統計過程，能用調查、計數、實驗等方法去收集整理數據

　　教學難點：通過實驗親身體驗事件發生的不確定性和可能性。

　　教具準備：視頻展示臺，部分調查表、硬幣一枚。

　　教學過程：

　　一、活動一

　　1、練習二十二2題

　　⑴觀察記錄單，從記錄單上你知道了什么？你能給出的原始數據進行整理嗎？

　　⑵用畫“正”的方法進行整理。怎樣整理才不會出錯？

　　⑶填出統計表和統計圖

　　⑷分析統計表和統計圖

　　從統計表和統計圖中，你知道了什么？

　　你還能提出那些數學問題？

　　小組討論，提出數學問題，并解答。

　　二、活動二

　　1、猜一猜，書包里都有那些書？各有幾本？我們來統計一下

　　你的書包里都有那些書？

　　2、對書包里的書進行統計

　　⑴每個同學收集書包里書的數據。你是怎樣收集的？（計數的方法）

　　每個學生獨立記錄

　　⑵把這些數據填在書上的統計圖中。一個格子代表一本書。

　　⑶你是怎樣收集書的本數的？

　　教師：計數的方法去收集數據的。

　　⑷全班交流和展示。誰涂得既正確又美觀

　　3、分析統計圖

　　從統計圖中，你知道了什么？

　　你還能提出那些數學問題？

　　小組討論，提出數學問題，并解答。

　　三、活動三

　　1、教材110頁統計課外活動小組人數

　　⑴理解題目要求。統計兩個班參加活動情況

　　⑵收集數據，填記錄單。畫“正”記錄

　　⑶填統計表并分析統計表

　　兩個班參加課外活動人數能用一個統計表表示出來嗎？

　　兩個班共有多少名同學參加課外活動？那個班課外活動的人數多？

　　你能提出那些數學問題？

　　四、課堂小結。這節課你學到了什么？還有什么問題？