教學(xué)目標(biāo)：

    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)千克、噸這兩個(gè)重量單位。

　　2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自己體驗(yàn)換算方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：計(jì)量重量的單位有哪些？按一定的順序是怎樣排列的？

　　生：有克、千克、噸；（噸、千克、克）

　　師：克、千克、噸它們之間的進(jìn)率各是多少？

　　生：1千克=1000克，1噸=1000千克。

　　二、探索新知

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例7

　　1、師出示例7的掛圖，讓學(xué)生獨(dú)立看圖，比一比哪種動(dòng)物最重，哪重動(dòng)物最輕？

　　2、學(xué)生先獨(dú)立比較，填寫在書(shū)上，再同桌說(shuō)一說(shuō)，最后全班交流。

　　3、指名回答，你是怎樣想的？

　　4、小結(jié)比較方法：我們?cè)诒容^輕、重時(shí)，都要先換算成相同的單位，然后再比較。

　�。ǘ�）教學(xué)例8

　　1、學(xué)生看圖自學(xué)，先自己說(shuō)一說(shuō)圖意，再同桌說(shuō)一說(shuō)，最后全說(shuō)。

　　2、學(xué)生再計(jì)算還剩多少？

　　3、指名說(shuō)出是怎樣想的。

　　甲生：5噸就是5000千克，5000-2000=3000千克，所以還剩3000千克，也就是3噸。

　　乙生：2000千克就是2噸，5噸-2噸=3噸，所以還剩3噸。

　　三、課堂活動(dòng)：

　　1、P28-1題，對(duì)口令。（生和師對(duì)，生和生對(duì)）

　　2、P28-2題，把重量相同的用線連起來(lái)。（生先獨(dú)立連，再全班訂正。）

　　四、課堂作業(yè)：

　　1、P30-3題，生先獨(dú)立填寫，再訂正。指名說(shuō)出是怎樣想的。

　　2、P30-5題，生填寫在書(shū)上，再全班訂正。

　　3、P30-6題，生獨(dú)立算一算，填在書(shū)上，再集體評(píng)講。

　　4、P31-7、8題，同桌互相討論，再說(shuō)一說(shuō)，填寫在書(shū)上。

　　五、課后記：