教學目標：

    1、能發現給定事物中隱含的簡單規律，并能應用規律。

　　2、培養學生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。

　　教學重難點：目標1。

　　教具準備：多媒體演示器等。

　　教學過程：

　　一、情境引入，激發興趣

　　小朋友你們喜歡旅游嗎（喜歡）現在我們一起去錢塘江欣賞唐潮吧！（課件出示錢塘江）從剛才播放的畫面中你了解了些什么信息？錢塘潮是一種自然現象，也是一種規律，是大自然贈送給人類的禮物，也是我們中華民族的驕傲。在自然界、生活中還有許多像錢塘江的現象和規律，你們想去欣賞和探索嗎？

　　板書：探索規律

　　二、探索新知

　　㈠、學習例3

　　1、為了讓錢塘潮更美麗壯觀，人們在錢塘門修建了河堤。課件展示河堤片斷。它們是用什么形狀的材料修成的？（正方形、長方形）

　　2、請小朋友拿出6個正方形，發揮你們的聰明才能，擺一擺，看你能擺出一段什么樣的河堤來。（生動手操作，師巡視，展示學生擺出的圖形）

　　3、你最喜歡哪一段？說一說理由。

　　4、課件出示例3的主題圖，它們有規律嗎？這些圖形有什么樣的律？下一個圖形該怎樣畫？說一說理由。

　　5、小組匯報：這些圖形都用了6個正方形。

　　上一排依次多一個，下一排依次少一個。

　　依次從下一排移一個到上一排。

　　下面是6個，上面就是0個；下面是5個，上面就是1個；下面是4，上面就是2個。

　　......

　　㈡學習例4

　　1、在數學王國中有許多有規律的東西。（課件出示例4主題圖）請小朋友在小組里討論：這些數有什么規律？空格中可以填什么數？為什么？

　　2、學生匯報：每組方格中第一個數比第二個數多5。

　　每組方格中第二個數比前一個數少5。

　　第一個數為10、15、20，依次增加5；第二個數為5、10、15、20，也依次增加5。

　　后一組的第二個數等于前一個數的第一個數。

　　......

　　3、小朋友真能干，通過小組合作找到了圖形的規律、數的規律。現在請大家獨立完成P60第1題。

　　三、課堂活動：學生做1、2題，再集體評講。

　　四、課堂小結：

　　五：課后記：