一、教學(xué)內(nèi)容：P83~84

　　二、教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對第七單元（認識圖形和第八單元）所學(xué)的知識進行回顧與整理，鞏固所學(xué)的知識。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，體驗成功的快樂。

　　3、進一步發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　三、教學(xué)準備：

　　電腦課件

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）整理與回顧

　　1、回顧與整理“認識圖形”知識

　　課件演示課本P83五星紅旗圖，指導(dǎo)觀察

　　看到這幅圖，你聯(lián)想到我們學(xué)過的什么知識？

　　2、在認識圖形這一章中，你還學(xué)到什么知識？

　　3、針對“認識圖形”這一章，你還想提出什么問題？

　　4、回顧與整理“加與減（二）”知識

　　課件顯示課本P83頁統(tǒng)計表，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　（1）看到這張統(tǒng)計表，你聯(lián)想到我們學(xué)過的什么知識？

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶加與減的知識。

　　（3）在“加與減（二）”這一章中你學(xué)到了什么？

　　讓學(xué)生回憶，接著在小組內(nèi)討論交流，然后進行全班交流

　　全班交流時，引導(dǎo)整理如下：

　　A、學(xué)會了連加、連減、加減混合計算的方法，學(xué)會了結(jié)合具體情況進行估算。

　　B、學(xué)會了運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

　　C、感知、體會、連加、連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，進一步認識了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　（3）針對這張統(tǒng)計表，你還能提出什么問題

　　（4）“加與減（二）”這一章的內(nèi)容，你還想提出什么問題？鼓勵學(xué)生多提問，并引導(dǎo)學(xué)生加以解決。

　　（二）談話體會，并說說收獲

　　組織學(xué)生討論交流以下三個問題：

　　A、我最滿意的一次數(shù)學(xué)活動是什么？

　　B、我最滿意的一件作品是什么？

　　C、我自己發(fā)現(xiàn)生活中的一個數(shù)學(xué)問題是什么？

　　（1）學(xué)生先在小組內(nèi)討論，交流，教師巡視，傾聽學(xué)生的討論過程

　　（2）教師組織學(xué)生在全班進行集體交流

　　（三）課堂練習(xí)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”第1小題

　　2、指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”第2小題

　　（1）320＋200＋400＋210＋320=1450（人）

　　（2）300＋200＋400＋200＋300=1400（人）

　　都可以算是正確的

　　3、指導(dǎo)學(xué)生做“練一練”第3題

　　本題是復(fù)習(xí)認識圖形的內(nèi)容，讓學(xué)生獨立完成在進行全班集體交流。

　　（四）全課總結(jié)

　　你有什么新收獲？

　　（五）作業(yè)