[教學目標]

　　1、通過學生對一些日常生活中的現象的觀察與思考，從中發現一些特殊的規律。

　　2、幫助學生建立數學模型，從直觀的操作中發現一些規律。

　　[教學重、難點]幫助學生建立數學模型，從直觀的操作中發現一些規律。

　　[教學過程]

　　一、探索與發現

　　1、指導學生觀察書上提供的圖形的基本形狀。

　　2、指導學生觀察前后圖形點的個數是如何增加的。

　　3、指導學生觀察前后的算式。

　　4、小結：發現的規律

　　二、試一試：

　　第一題：先讓學生獨立思考，然后組織學生進行交流。

　　第二題：讓學生獨立完成，并交流發現的規律。