教學(xué)內(nèi)容：

　　運(yùn)用多種方法比較圖形面積的大小。（書(shū)P16）

　　教學(xué)目的：

　　1、能借助方格紙，直接判斷圖形面積的大小。

　　2、通過(guò)交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。

　　3、形成一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　方格紙、直尺等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　師：你都認(rèn)識(shí)哪些圖形？你能畫(huà)出這些圖形嗎？

　　1、看一看，畫(huà)得對(duì)不對(duì)。

　　2、比較任意兩個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)圖形面積大。

　　3、板書(shū)課題：比較圖形的面積。

　　二、觀察比較，探索新知。

　　1、呈現(xiàn)主題圖。

　　2、提出問(wèn)題。

　　師：這些圖形的面積有什么關(guān)系？你是怎么知道的？請(qǐng)你與同學(xué)進(jìn)行交流。

　　3、交流討論。

　　4、全班反饋、交流。

　　（1）圖①和圖③面積相等。

　　（2）把圖①平移到圖③位置，兩個(gè)圖形重合。

　　（3）圖⑨和圖⑩合起來(lái)與圖12的面積相等。

　　（4）圖⑤和圖⑥合起來(lái)與圖⑧的面積相等。

　　（5）圖11和圖12的面積相等。

　　（6）圖④和圖⑦的面積相等，也都比圖⑧小。

　　（7）板書(shū)配合說(shuō)明：平面圖形面積大小的比較方法；

　　①直接比較（兩圖面積大小相差明顯）；

　　②運(yùn)用重疊的方法；

　　③借助參照物進(jìn)行比較；

　　④借助方格，利用數(shù)方格的方法進(jìn)行比較。

　　5、小結(jié)：

　　通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生對(duì)比較面積大小的幾種方法有了一定的餓認(rèn)識(shí)，這時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)揭示和說(shuō)明數(shù)方格的方法。

　　三、練習(xí)。

　　1、書(shū)P17“練一練”的第1、2題。

　　2、書(shū)P17“練一練”的第3、4題。