教學目的：

　　1、通過觀察、探究、交流等活動，讓學生經歷發現3的倍數特征的過程。

　　2、在理解的基礎上，掌握3的倍數的特征，并能利用特征進行判斷。

　　3、通過探究3的倍數的特征的活動過程，讓學生獲得積極的情感體驗，激發學習數學的興趣

　　教學重點：

　　理解3的倍數的特征。

　　教學難點：

　　探索活動中，發現規律，并歸納出3的倍數的特征。

　　教具準備：

　　實物投影儀、數字卡片等。

　　學具準備：

　　每人幾張數字卡片。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　我們能不能通過觀察個位上的數來確定是不是3的倍數，那么3的倍數到底有什么特征呢？今天我們共同來研究。

　　板書課題：3的倍數的特征。

　　二、探索交流、獲取新知。

　　（一）活動一：復習鞏固。

　　1、前面我們研究了2和5的倍數的特征，能用你的話說一說他們的特征呢？

　　2、請你舉例說明。（請學生說，教師把學生的舉例板書在黑板上。）

　　3、說說能同時被2和5整除的數有什么特征？（觀察特征。用自己的話說一說。）

　　（二）活動二：探索研究3的倍數的特征。

　　1、在書上第6頁的表中，找出3的倍數，并做上記號。

　�。ㄏ泉毩⑼瓿桑�看誰找的快？）

　　2、觀察3的倍數，你發現了什么？

　　教師參與到討論學習中。

　　先獨立思考，想出自己的想法。

　　然后與四人小組的同學說說你的發現。

　　生1：3的倍數個位上的數有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9沒什么規律。

　　生2：十位上的數也沒有什么規律。

　　生3：將每個數的各個數字加起來試試看

　　3、你發現的規律對三位數成立嗎？找幾個數來檢驗一下。

　　（1）自己先找幾個數試一試。

　�。�2）然后在小組內說說你驗證的結論。

　�。ㄈ�）活動三：試一試

　　在下面數中圈出3的倍數。

　　284553873665

　�。ㄏ茸约喝�，然后說說你是怎樣判斷的？）

　�。ㄋ模┗顒铀模壕氁痪�

　　1、請將編號是3的倍數的氣球涂上顏色。

　　361754714548

　�。ㄗ约邯毩⑼瓿�，在小組內說說自己的想法。）

　　2、選出兩個數字組成一個兩位數，分別滿足下面的條件。

　　3045

　�。�1）是3的倍數。

　�。�2）同時是2和3的倍數。

　�。�3）同時是3和5的倍數。

　�。�4）同時是2，3和5的倍數。

　　（獨立完成，說說你的竅門和方法。）

　�。ㄎ澹┗顒游澹簩嵺`活動

　　在下表中找出9的倍數，并涂上顏色。

　　（可以在自主實踐以后再交流。）

　　三、總結。

　　通過這節課的學習，你有什么收獲？

　　板書設計：

　　課題：探索活動（二）3的倍數的特征

　　1、在下面數中圈出3的倍數。

　　284553873665

　　2、選出兩個數字組成一個兩位數，分別滿足下面的條件。

　　3045

　　（1）是3的倍數。

　�。�2）同時是2和3的倍數。

　�。�3）同時是3和5的倍數。

　�。�4）同時是2，3和5的倍數。