教學目標

　　1、在涂一涂，算一算等活動中，探索并理解分數除法的意義

　　2、探索并掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算

　　3、能夠運用分數除以整數，解決簡單的實際問題

　　教學重點

　　探索并理解分數除法的意義

　　教學難點

　　運用分數除法解決實際問題

　　教具準備

　　彩卡紙

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設計意圖

　　一、涂一涂，算一算

　　1、提問：

　　出示圖：把1張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

　　師技法：

　　把這4份平均分成2份

　　4/7里有4個1/7，平均分成2份，每份是2個1/7，也是2/7。

　　用算式表示：4/7÷2=2/7

　　2、提問：如果把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？

　　1、學生可以用畫圖、分數的意義等方法來解決這個問題。

　　2、反饋

　　學生涂一涂

　　觀察：

　　學生折疊

　　涂一涂

　　找結果

　　1、學生涂一涂，分一分

　　2、說一說

　　3、你認為該怎樣算？

　　“開門見山”將兩個問題呈現出來，這兩個問題通過讓學生畫一畫、涂一涂、分一分，目的就是讓學生在這個過程當中，借助圖形語言，利用已學過的分數乘法的意義，解決有關分數除法的問題，從而理解分數除法的意義，并從中總結的分數除以整數的計算方法。

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設計意圖

　　小結：根據圖，我們把4/7里的4份平均分成3份，就相當于求4/7的1/3。

　　板演：

　　4/7÷3=4/7×1/3

　　=4/21

　　3、議一議：

　　二、練一練

　　1、引導學生完成填一填，想一想

　　1、學生獨立練習：

　　2、說一說，你發現了什么？

　　1、學生獨立進行計算

　　2、集體反饋

　　3、說一說：分數除法和分數乘法之間的聯系

　　1、學生思考

　　2、自己考試填一填

　　3、反饋

　　變換探索的角度，呈現出三組算式，讓學生實際運算，再一次驗證分數除以整數的意義和算理。

　　師小結：

　　除以一個整數（零除外）等于乘這個整數的倒數。

　　試一試

　　3、填一填：

　　（）×5=1/2

　　（）×2=4/5

　　4×（）=1/4

　　板書設計：

　　分數除法

　　4/7÷2

　　=（）/7

　　教學反思：

　　課題