【教學目標】

　　知識與能力

　　讓學生在明白“平均分”含義和會平均分的基礎上，認識除法，認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。

　　過程與方法

　　合作探究

　　情感與態度

　　讓學生動腦、動手、動口參與學習過程，讓學生在愉快的活動中掌握知識，促進學生能力的發展。

　　【課前準備】

　　學生：學具卡片。

　　教師：例4 掛圖。

　　【教學過程】

　　一、創境激趣。

　　今天大熊貓“笨笨”要請客，它到竹林里去采竹筍，大家看圖，說說你從圖上得到了什么信息？

　　二、合作探究。

　　1、要求學生自己動手用卡片擺一擺， 然后同一小組里交流所得。

　　2、要求每盤分的同樣多。

　　3、把大家剛才擺的過程如果用一種運算表示出來，該怎么辦呢？

　　可以用除法來計算。(板書：除法)

　　可以這樣列式：12÷4=3 (擺的方法不同，列式也不同。)

　　這個算式讀作：12除以4等于3。“÷”是除號。

　　大家把你自己剛才擺的過程也照樣子列一個算式，同時讀給你的同組的同學聽。

　　4、練習：

　　(1)做一做。

　　(2)練習四的1、2、3題。

　　三、總結。

　　【板書設計】

　　除       法

　　12÷4=3

　　↓

　　除號

　　讀作：12除以4等于3。